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合作式学习在高中英语阅读中的应用研究 栾城县第三中学 焦会强 [摘要]新课标在强调以人为本的理念的同时,要求教师在课堂教学中实现自身角色由知识的讲授者向自主学习的引导者转换,在一个民主而平等的课堂人际关系下促进学生形成一种“自主、合作、 探究”的学习方法。合作性学习便是这种以人际互动为基础,以学生为中心的教学方法,它对于实现英语语言的交际功能,全面提升学生英语语言的实践能力具有重要的意义。外语教学领域的大量研究充分揭示了课堂交互的重要性 ,如何最有效地实施课堂交互 ,达到教与学的最佳境界 ,以学习为中心的合作式英语教学试图解决这一问题。文章详细阐述了合作式英语教学法在高中英语阅读中的具体应用。 关键字：英语阅读教学 “合作学习”应用 语言实践活动 基本技能 英语学习 一、合作性学习理念 合作性学习是一种教学理论与策略体系,20 世纪70年代初兴起于美国,并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展,由于它实效显著,很快引起了世界各国的关注,并成为当代主流教学理论与策略之一。 1.合作性学习的概念： 所谓合作性学习是一种在教学上最大限度地运用小组合作活动,提高学习成效的教学方法。它的核心是指不同水平的学生在小组或团队中共同努力,为完成共同的任务而进行交流、沟通、合作; 合作小组所要实现的目标,离开与他人的合作,单靠个人努力是无法完成