政治：北师大版九年级 第2课 了解经济生活(教案).docVIP

第2课 了解经济生活第2站 学会理财 一、教学设计： [来源:Zxxk.Com] 学会理财 教学背景分析 本课时教学内容的功能和地位： 按照新课程标准的设计理念，本课将引导学生学会在市场经济条件下参与社会经济生活的基本技巧，包括对于消费者身份的人士，掌握理财知识的自觉意识，以及有计划进行消费的观念培养。中学生参与经济生活，一方面表现在关注国家的经济建设，另一方面表现在在日常生活中学会理财、合理消费。本部分内容是引导学生理解自己在经济生活中的地位，理解自己参与社会经济生活的方式和途径，并努力培养学生的自主能力，为他们参与社会做好准备。 学生情况分析： 随着我国经济的不断发展，越来越多的学生也成为经济活动中的重要成员。消费对于学生来说是具有强烈吸引力的，但是90后的学生普遍具有盲目消费、攀比消费……等不良的消费习惯，并且不关注理财，消费无节制可言。针对这种种现象，引导学生树立合理的消费观念和习惯是非常必要的。基于这样的现实情况，我将这一刻的教学思路明确为——什么是合理消费、为什么要合理消费、怎样合理消费。 教学准备： 学习消费和理财的相关内容，同时与学生沟通，了解他们的消费行为。以此为基础梳理教学思路、搜集教学素材，制作本课时PPT课件。 教学方式： 体验式、探究式 教学目标(内容框架) （一）情感、态度、价值观目标： 以科学求实的态度对待消费，坚持正确的消费原则，自觉落实合理消费行为、掌握科学理财的方法。 （二）能力目标： 增强正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力；提高科学消费的意识和能力。 （三）知识目标： 理解绿色消费、计划消费、科学理财等基本消费原则。 教学重点： 理解如何做一个合格的消费者，如何从生活在去培养正确的消费理念。 教学难点： 利用和落实合理的消费理念、掌握科学的理财方式和方法。 教学流程示意(可选项) 教学过程(表格描述) 教学环节 教学过程与设计意图 [来源:学科网] 第二环节： 为什么要合理消费？ 过渡：为什么在经济活动中要遵循以上合理消费的理念？为什么要学会理财？ 分析《中、美两国老太太天堂中的对话》： 几这个故事的广为传播，让不少中国老太太觉得这辈子活得太委屈，也使得那些以后会成为老太太的年轻人纷纷改学美国老太太，贷款买房成为时髦。[来源:学科网] 如果身为一位消费者，你奉行及时行乐，对消费的贷款失去节制，给个人和家庭带来高负债率，导致整个国家储蓄率过低，美国的信用卡欠账已经高达9517亿美元。 你不是金融危机的受害者，而是首要的元凶。 美国普通消费者的过度消费行为给国家和社会但来了危机和沉重的负担。那么结合“中美两国老太太的对话”和“金融危机罪魁祸首”分析，合理的消费和理财活动又会给国家、社会和他人带来什么呢？ 活动结论： 1．合理消费使个人获得稳定、持续、美好的生活。 2．无数个人消费汇聚成强大的社会消费力量。合理消费促进社会的健康发展。 那么，在消费的过程中，我们还需关注哪些方面？ 请看这样一段材料： 在中国的一流高校中，她成立时间最短，仅为50年。 可是，她的每1000名毕业生中就会产生一名院士和700多名硕博士，比例高居全国高校之首。 她的办学经费在全国30位左右，可她的综合实力却稳居前列。 虽然她是一所在安徽的全国一流高校，可其学费却比当地一些地方大学还要低。 尽管考生对她趋之若鹜，可她的招生规模50年几乎未变…… 这样的一所蜚声国内的知名大学——中国科技大学。 如此享誉盛名的大学却在她的五十年华诞时简单朴素的进行了校庆。 提问：以中科大的声誉和地位为何选择低调的校庆方式？ 中国科学技术大学五十周年校庆公告(第三号) 当前，全国上下积极响应党中央、国务院的号召，建设节约型社会，以实际行动支援灾区重建家园。 根据广大师生、校友的倡议，我校本着简朴、务实的原则，决定对五十周年校庆方案进行调整，取消大规模庆典和招待活动。 再与比尔·盖茨的消费方式进行比较： 比尔·盖茨，这位世界首富没有自己的私人司机，公务旅行不坐飞机头等舱却坐经济舱，衣着也不讲究名牌;更让人不可思议的是，他还对打折商品感兴趣，甚至不愿为泊车多花几美元…… 他并不是那种悭吝的守财奴———他为公益和慈善事业一次次捐出大笔善款，他还表示要在自己的有生之年把95%的财产捐出去…… 提问：比尔·盖茨对花钱持有怎样的理念和规则？ 比尔在生活中遵循他的那句话： 花钱如炒菜一样，要恰到好处。盐少了，菜就会淡而无味，盐多了，苦咸难咽。 他信奉美国钢铁大亨安德鲁.卡内基的名言：带着那么多财产死去是可耻的。 活动结论： 3．在经济活动中的消费还有更高的境界，那便是关注他人和社会。消费不仅是个人行为。消费还要与国情和社会相适应。