平行四边形及其性质（四）教案.docVIP

平行四边形及其性质（四） 一、教学目标 1、掌握平行四边形的性质定理3。 2、能综合利用平行四边形的性质定理和其他知识进行有关证明和计算。 3、通过定理的证明，培养学生的推理能力和逻辑思维能力。 二、重点难点和关键 重点：掌握平行四边形的性质定理3。 难点：综合利用平行四边形的性质定理和其他知识进行有关证明和计算。 关键：对平行四边形的性质定理的理解和掌握。 三、教学过程 复习 1、叙述平行四边形的定义和平行四边形的性质定理。 2、平行四边形和全等三角形有什么关系？ 3、已知：如右图，L1∥L2，且AB∥CD∥EF。 求证：AB=CD=EF 4、什么叫两条平行线的距离？它有什么性质？ 新课讲解 1、平行四边形的性质定理3 （1）激趣： 在证明“平行四边形的对角相等”时，我们是通过连接对角线，将问题转化为证明三角形全等的方法来证明的。那么，如果将两条对角线都连接起来，这两条对角线有什么关系呢？（引导学生大胆猜想） （2）通过作图、观察、猜想，写出已知、求证、证明。从而得出性质定理3。 对角线 平行四边形的对角线互相平分。（解释“互相平分”） 几何表示：∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AO=BO C0=DO （图略） 2、性质定理3的应用 例2：已知：如图，平行四边形ABCD的对角线AC、BD相交于点O， EF过点O与AB、CD分