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数学活动 测量距离 课前准备： 你见过的测量工具有哪些？ 研究你手中的刻度尺，它的最小刻度是多少？你怎么用它来量你书本的长和宽？读出下图中的长度。 3、如何近似地从地图上测量并计算一条铁路线的长度？ 二、探索新知： 1、做一做： 在空地上选定A、B两点（A、B两点之间无障碍，并且能直达），测量这两点之间得距离，并将测量的过程、结果及体会记录下来。 （1）如果A、B两点相距较近，怎样测量？ （2）如果A、B两点相距较远，用什么方法测量这两点间的距离？ 2、做一做： 在空地上选定一点A和一条直的道路（或河流等），测量点A到道路（或河流）的距离。 三、知识运用： 请你测出你走1步的平均长度，然后在教室里或操场上从一端走到另一端，来估测教室或操场的长和宽。 四、当堂反馈： 填一填： 活动名称 测量距离 活动时间 活动形式（小组合作） 成员： 测量距离 两点间的距离 第一次 第二次 第三次 平均值 点到直线的距离 第一次 第二次 第三次 平均值 自我评价 小组评价 教师寄语 五、拓展延伸： 你会测量一幢大楼的高吗？ ⑴在太阳光下，测量一根直立于地面的长为1米的木棍的影长，计算木棍的长与它的影长的比；⑵同一时刻，测量你的影长，计算你的身高与你的影长的比；⑶比较这两个比值，现在你会测量一幢大楼的高了吗？ 试一试：你