《功》课件3（18张PPT）（新人教版必修2）.pptVIP

* * * * * * §15.1 功 学习目标 1．知道做功的两个必要因素。 2．理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。 3．知道功的原理。 学习重点：理解功的概念 学习难点：判断力对物体是否做功， 以及做功的计算。 请说出几个关于“功”的词语 什么是力学中的“功”呢？ 下列图中哪几个力的作用取得了效果，哪几个力的作用没有取得效果？ 丁 戊 力学中功的含义 如果一个力作用在物体上,物体在力的方向上移动了一段距离,这个力的作用就显出了成效,力学里就说这个力做了功. 一、功的两个必要因素 1.作用在物体上的力； 2.物体在力的方向上通过的距离。 1．举重运动员举着杠铃不动，举力做了功． 2．人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离，提力对重物做了功． 3．苹果从树上落下，重力对苹果做了功． 4．小球在光滑平面上移动一段距离，桌子的支持力对小球做了功． （×） （√） （×） （×） 判断下列说法是否正确： 二、功的计算 1.公式：功=力×距离 W=F×s 2.单位： F— 力 — 牛顿（N） S—距 离— 米（ m） W— 功 — 焦耳（J） 思考下列各题 1、质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的货物，一匹马拉着它水平匀速运到3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功。 2、一起重机将重为1.2×104牛的钢材，竖起匀速提升3米后，又沿水平方向匀速移动5米，在整个过程中，起重机对钢材做的功为多少焦耳？ 3.小华同学用水平力F，拉着木箱在水平面上加速运动的距离为L，小华对木箱所做的功为W1 ，小莉同学用同样的力F拉着同样的木箱，在水平面上匀速运动的距离也为L，小莉对木箱所做的功为W2，则W1 　　　W2（填“＜”、“＝”或“＞”） ＝ 1、使用简单机械有什么好处？ 2、 使用简单机械可以省力，或者省距离，能省功吗？ 三、功的原理 想一想： 要把这个物体运到高处，有哪些方法？ 用手直接将物体匀速提升h 米 F 通过杠杆将物体匀速提升h 米 实验内容 砝码重G/N 砝码提升高度h/m 拉力F/N 拉力移动的距离S/m 直接用手做的功W1/J 使用机械所做的功W2/J 杠杆 动滑轮 使用任何机械时,人们所做的功都不少于不用机械时所做的功. 使用任何机械不能省功 --------功的原理 功的原理的应用 如图所示,物体重为60牛,则在动滑轮本身重和摩擦不计时, 求:1、所用的拉力F是多少牛? 2、如果拉力向上拉过3米,则物体提高的高度是多少? 3、这时拉力F所做的功W是多少? 4、动滑轮提起重物所做的功是多少? F G 4、小华同学用水平力F，拉着木箱在水平方向上运动了距离L，则小华对木箱所做的功为W1，小莉同学沿斜面用同样大小的力F拉着同样的木箱，在斜面上运动的距离也为L，小莉对木箱所做的功为W2，则W1 　　　W2（填“＜”、“＝”或“＞”） ＝ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *