一个一年级班主任老师很着急地说,他班上的一个学生说自....pptVIP

从一个一年级学生的“我要跳楼”说起; 一个一年级班主任老师很着急地说，他班上的一个学生说自己要跳楼，怎么办？我一惊，一年级学生要跳楼？这是第几次的事儿了？班主任说，包括这次已经有五次了，前几次把他拉住，然后连哄带骗才解决了“危机”。我心里稍微放松了一些，问：这个孩子在家里是不是也经常这样？班主任忙说，是，是！他的妈妈说，在家就经常这样，每次遇到什么不如意的事儿，就以“跳楼”来要挟他的父母，父母很害怕，就尽量满足他的要求。于是，他动不动就喊跳楼。; 刚开始在班级里还好，最近说的次数也越来越多了，这个星期就说了两次，我真的很害怕，不知道怎么办才好。看着这个年轻的班主任忐忑不安的样子，我很是感慨：一个一年级的学生，懂得什么是“跳楼”？他对“跳楼”的理解，跟我们成人的“跳楼”完全是两种概念。在他们的现实??，其实喊“跳楼”和“哭闹”是一个概念。简单地说，小时候他为了能实现自己的某些愿望，在没有得到父母的许可时，就通过“哭闹”的方式来表达自己的不满或是“抗议”，以期得到满足，如果哭闹不行了，则升级为“撞墙”“离家出走”“跳楼”“拿刀子自杀”等等。; ; 可是，这种尝试会有一种潜在的可怕危险，那就是如果有一天，由于班主任或者父母处理不当，在孩子恼羞成怒或者下不来台的时候，一时冲动真的采取了行动，到那个时候，就真的是什么后悔药都不管用了。年轻的班主任和现在年轻的父母们，为什么会在和孩子“我要跳楼”的较量中屡屡落败？这说明我们成人的教育出了问题。可孩子已经这样了，我们的老师和家长又该如何应对呢？;点评：; ; ; ; ; ; ; ; “我们想一想啊，有没有一种更妥善的方式，让大人们高兴地帮助我们，又不至于关系紧张呢？”“你猜，还有没有另外一种更恰当的方式，让大人们听到我们的声音？”——这是建议性的处理，引导孩子自己找到更为恰当的方式。;个人观点，供大家参考，请各位班主任围绕上述案例在学习回复中发表自己的真知灼见。谢谢！