12-05-41计量单位和进率（分栏式）.docVIP

12-05-41计量单位和进率（分栏式） 教学内容：教科书第124--126页，已学过的各种计量单位和进率，及其名数的改写，第126页中间的“做一做”，练习二十八的第3—5题。 教学目标：掌握相邻两个的长度、面积、体积、重量和时间等单位之间进率的规律，提高学生使用这些计量单位的熟练程度。 教学重点：相邻两个的长度、面积、体积、重量和时间等单位之间进率的规律及换算。 教学难点：正确进行这些计量单位的换算。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生学习 设计说明 复习铺垫 系列训练 布置作业 复习已学过的各种计量单位和进率 “在日常生活、生产劳动和科学研究中，经常要进行各种量的计量。每种量都有自己的计量单位。我们学过的计量单位有哪些?” 1.复习长度、面积、体积单位和进率。 “谁能说一说，我们已学过的长度、面积和体积单位有哪些?” 让学生填完后．教师提问：“谁能说一说．长度、面积、体积等计量单位相邻单位之间的进率有什么规律。” 长度单位相邻单位之间的进率大多数都是10(只有米和千米之间的进率是1000。面积单位相邻单位之间的进率大多数都是100(只有平方米和公顷之间的进率是100000．体积单位相邻单位之间的进率都是1000。” 2.复习重量单位和进率。 “谁能说一说．我们已学过的重量单位有哪些?我们称体重时要用什么单位?计算火车或轮船的载重量呢?” 填完后．教师提问：“谁能说一说重量单位相邻单位之间的进率有什么规律?” 3.复习时间单位和进率。 “谁能说—说。我们已学过的时间单位有哪些?” “请同学们看第125贝上面的表，‘时间单位’。我们经常用到的时间单位主要就是表里的这些。请大家在这个表中的括号里填上进率。”填完后，教师再提问：“谁能说一说．时间单位相邻单位之间的进率有什么规律?这里的进率与前面复习的其它计量单位的进率有什么不同?” “怎样判断某一年是平年还是闰年呢?”指名学生回答。 二、复习名数的改写 1.复习名数、单名数和复名数。 “我们要知道物体的长度、面积或者重量时。都需要进行计量。计量的结果要用数来表示．并且要带上计量单位的名称，—般我们把这种既有数值又有单位名称的数叫做名数，比如。一根竹竿长5米：把数值‘5’和单位名称‘米’合起来就是名数。谁能再举例说出几个名数？” “上面我们说的名数，都是内—一个数值和一个单位名称组成的。这样的名数叫做单名数。有时—个量还可以用两级或更多级的计量单位来表示。例如，有—段长度是2米又加．上5分米长，可以用2米5分米表示。这样的名数叫做复名数。谁能再举几个长度的例子，说出几个单名数和几个复名数?” 2.复习名数的改写。 “我们在表示和计算有关的量，或者比较计量的结果时，经常把同一种量的不同单位的名数进行改写。大家来看——看这些名数应当怎样改写。”(板书例题。) 例 (1)3时20分＝( )分 (2)2吨＝( )吨( )干克 (3)3080克=( )千克( )克 (4)5分40秒＝( )秒 归纳概括：“把高级单位的名数改写成低级单位的名数时，要用进率去乘；把低级单位的名数改写成高级单位的名数时，要用进率去除。” 3.做教科书第126页中间的“做一做”。 练习二十八的第3—5题。 指名学生讲。 指名学生回答，并让学生用手或者手势比划—下其中一些计量单位实际有多大。 打开书，看中间的表的“长度、面积、体积”单位。在这个表中的括号里填上进率。 指名学生回答。 看第124页下面的表。“重量单位”，在这个表中的括号里填上进率。指名学生回答。 指名学生回答。 时间单位相邻单位之间的进率比较特殊．需要我们认真记忆。时、分、秒之间的进率都是60。天与时之间是24。—年有12个月。每个月的天数不完全相同．一、三、五、七、八、十、十二月是31天，四、六、九、十一月是30天。二月份的天数更特殊．平年二月有28天．闰年二月有29天。 指名学生问答。 指名学生回答。 指名学生回答。 在练习本上先独立做这些题目。然后指名说一说自己是怎样做的。 在练习本上做题。做完后集体订正。 加深这些计量单位实际大小的认识。 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓