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七、认识方程 课题 练习五 授课 教学 目 标 通过列方程解决问题，进一步理解方程的意义。 通过解决问题的过程，熟练解方程。 教学重点 教学难点 教 学 活 动 设 计 意 图 教 学 步 骤 活动一：创设情境，建立模型。 1、填一填 读题，看图说一说你找到等量关系是什么？交流。独立完成 （1）等量关系是身高×1/7=脚长 1/7A （2）等量关系是等边三角形的周长+正方形的的周长=图形的周长 5B （3）等量关系是苹果的钱+梨的钱=总价钱 4X+3Y 2、看图选方程 图中告诉我们等量关系是什么？独立完成 ，交流。 3、“？”等于多少？ 看图说一说你找到等量关系是什么？交流。 4、解方程。 4X+9=249 X+2X=45 6X-X=125 3Y-6=48 X-360=312 X÷0.6=4.5 （1）怎样解方程 （2）怎样检验？ 5、读题，理解题意，如何设X？ 解：设一只蜂鸟重X克？ 50X+1=81 1）怎样解方程 （2）怎样检验？ 。 教 学 活 动 设 计 意 图 教 学 步 骤 6、下面是一张撕掉一角的发票，你能算出每把椅子的单价吗？ 读题，理解题意，如何设X？ 解：设每把椅子的单价X元？ 5X+80=230 1）怎样解方程 （2）怎样检验？ 7、读题，思考如何解决问题？ （1） 4+2（2-N） （2）4+2（2-N）=26 N=12 你知道吗？ 学生阅读。 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓