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课 时 计 划 课 题 愉快的梦 第 1 课 时 教 学 目 标 1、通过学习愉快的梦指导学生用轻柔、优美的声音表达歌曲的意境，发展他们的想像能力。 2、了解号拍的含义，进一步学习二声部歌唱技巧. 重 点 难 点 了解6/8拍子的含义、节奏、强弱规律。 学习二声部的旋律。 课 前 准 备 录音机、磁带。 教 学 过 程（内 容?方 法?手 段） 备 注 一、组织教学。 课堂常规。 二、听听、唱唱。 3—1、4—6、5—3、4—2、4—6、6—2 2、 用“U”来哼唱。 3、 听和旋：3 4 5 4 4 6 1 6 3 2 6 2 三、发声练习。 1=C—F 2/4 12 3 | 34 5 | 56 54 | 32 1 || LU 17 1 | 12 3 | 34 32 | 17 1 || 四、新歌教学。 复习3/4 拍子的含义和强弱规律。 新授6/8拍子的含义。 讨论“三拍子的强弱规律是强弱弱，那6/8拍子的强弱规律是怎样的？”“强弱弱强弱弱” 讨论“一小节里能有两个强拍吗？” 总结6/8拍子的强弱古是“强弱弱次强弱弱” 练一练：划小结，标出强拍，再唱一唱。 1=F 6/8 1 1 1 1 1 | 2 2 2 2 | 3 4 5 5 4 3 | 3. 2 .| 5 3 3 3 3 | 4 2 2 2 ● ● ● ● ● ● | 3 4 3 2 1 2 | 1. 1 0 || ● 视唱歌谱 教师范唱歌谱分高低声部，视唱时让学生注意三拍子的指挥手势。 听歌曲的录音，感受音乐的情绪，讨论“应用什么样的情绪唱，并演示一遍。 指导学生用优美柔和的声音歌唱。 注意：换气记号；高声部的“6”、“4”、低声部的“4”、“2” 五 、总结。 板 书 设 计 1=F 6/8 1 1 1 1 1 | 2 2 2 2 | 3 4 5 5 4 3 | 3. 2 .| 5 3 3 3 3 | 4 2 2 2 ● ● ● ● ● ● | 3 4 3 2 1 2 | 1. 1 0 || ● 课 后 小 结 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓