2015年电大《现代教育思想》试题小抄复习.docVIP

电大《现代教育思想》试题 204年1月 一、填空题(每空o．5分，共8分) L教育思想最基本的功能是对教育事物的 功能。 2．素质教育是一种使 都得到发展的教育，每个人都在他原有的基础上有所 发展．都在他 允许的范围内充分发展。素质教育面向每个学生，就是面向每个有 差异的学生。 3．学生的主体性集中体现为他们的 性、 性和创造性。 4．实践能力形成于学生的 性的实践活动之中，没有学生的主体性实践就谈不上 实践能力的发展。 5．《学习——内在的财富》提出，21世纪的教育应该有四大支柱，即“学会 ”、“学 会做事”、“学会 ”、“学会 ”。 6．当前在学校教育中特别要强调培养学生 人、 人的人文精神，要给学生提供关心人的机会。 7．1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和完善终身教育 ”。 8．全民教育思想推动了教育的普及化、 化、终身化进程。早在1948年《世界人 权宣言》就宣告：“人人享有 的权利”。几十年来，各发达国家确实是把全民教育 作为缓解社会 和国家的反 计划和经济振兴计划来对待的。 二、简答题(每题5分，共25分) 1、试说明现代教育思想的功能。 2．素质教育与考试的关系如何? 3．简述科教兴国战略的涵义。 4．简述现代人应具备的素质特征 5．简述“自我导向学习”。 三、案例分析题(每题16分，共32分) 1．从下面的案例材料中，你认为能够得出对自己教育思想方面的启示有哪些? 某中学初二学生小王是个瘦弱的女孩，在她的心中有一个美好的梦：让所有的乌儿都回到自由的空间去，因为鸟儿是属于蓝天的。有一天，她遇到一只受伤的幼鹰，看着幼鹰那无助的眼神，她的心颤抖了，她把小鸟带回家，精心地加以喂养和治疗，幼鹰终于慢慢康复了。为了让这只幼鹰能有一个良好的生活空间，她将幼鹰送到了本市的动物国。她说人类应是动物的朋友，放飞了一只鸟儿，实际上也是放飞了自己的爱心。然而，这件事情也有另一种看法。和小王作邻居的小张就对此很不以为然，他给同学们说，她家也要吃肉的，再说，要放乌儿还不容易，非要送到动物国，真是虚伪！ 2．试分析下面这则案例材料，谈谈教师应该如何引导学生去体会并参与创造良好的人文环境。 班里转来了一位女同学。她走进教室的时候．同学们先是惊讶得面面相觑，而后捂住嘴埋下头嗤嗤笑了起来。因为那女孩只有几绺稀疏的头发。女孩惨白着脸，像只受惊的小鹿手足无措地找到自己的座位。接下来的几天，一些同学把这个丑丑的女孩当作了笑谈的资料。老师看在眼里，记在心上。老师通过主动与女孩接触，发现这个女孩不仅心地善良，而且手特别巧，女孩是因为生过一场大病才变成这样的，她的父亲也离家出走了。后来，老师通过让女孩办黑板报，让大家见识了她漂亮的美术字和潇洒的图案设计，通过手工比赛，让同学发现了她精羌的剪纸艺术，通过主题班会，引导同学理解什么是真正的关和笑的价值。渐渐地，同学们都喜欢上了这个“丑”女孩，而且发现女孩原来有一双很大很美的眼睛。女孩的脸上从此有了快乐、自信的笑容。 四、论述题(35分) 试分析我国“应试教育”倾向弊端的主要表现。 试题答案及评分标准 一、填空题(每空o．5分，共8分) 1．认识 2．每个人 天赋 3．独立 主动 4．主体 5．求知 共处 做人 6．理解 关心 7．体系 8．民主 受教育 危机 贫困 二、简答题(每题5分，共25分1 1．教育思想适应人们的教育需要而对教育实践和教育事业的发展所发挥的作用，即教育思想的功能(2分)。包括：认识功能、预见功能、导向功能、调控功能、评价功能和反思功能(3分)。 2．素质教育否定“应试教育”倾向，并不是不加区别地取消一切考试，而是要改革考试的目的、内容和方法(3分)。考试应该促进学生全面提高素质(2分)。 3．利教兴国是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置(3分)，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣(2分)。 4. 愿意接受新事物、乐于发表意见、时间观念强、对人的能力较有信心、计划性强、有信任感、平等待人、对新教育方式有兴趣、尊重他人等。(每点1分，满分可只答5点) 5．自我导向学习是终身教育的重要理念，即强调学习