浙教版科学七上《我们居住的地球》word教案.docVIP

《我们居住的地球》教学设计 师：前面我们学习了动物和植物，这些生物生活在哪里？ 生：地球上 师：今天我们学习的课题就是：（板书）我们居住的地球 在课前，同学们已经分小组就不同的课题查阅了资料，今天这节课我们将尝试用一种新的方法来学习，各小组将派代表为同学讲解不同的课题。确实各小组的准备都非常充分，他们甚至做了课件。为了讲课方便，老师把这些小组的课件穿插在了自己的课件中，各小组汇报的时候，可以直接用老师的课件。 好，各位同学请看大屏幕：这是什么？ 生：地球 师：关于地球，我们最先要了解的是它的形状。 板书：一、地球的形状 生：圆的，不规则的椭球体…… 师：这是一张地球的卫星照片。从照片上我们很清楚地看到，地球是一个球形天体。这一点对于对现代人来说已经是一个常识。但在历史上，我们的祖先对它的认识却经过了一个漫长曲折的过程。 板书：1、古代人类的认识 在古代，人类活动范围狭小，只能凭直觉认识世界，当时人们眼中的地球是什么样子的呢？有请刘斐文小组。 （学生结合课件讲解古代埃及人、印度人、中国人的地球观。） 这些人类“童年”的幻想，虽然幼稚，却体现了古人对未知世界的渴求和探索。那时候人们有没有认识到地球是圆的？ 生：没有 正因为如此，后来的许多现象，使人们逐渐对地球形状产生了怀疑。 板书：2、证明地球形状的现象和方法 说到证明地球形状，第一个要提到的人，是古希腊的一个哲学家，名叫毕达哥拉斯。 板书：（1）毕达哥拉斯和船桅杆 这位毕先生很厉害，不仅是哲学家，同时也是个数学家。他呢，有一个爱好，就是去海边散步，久而久之他发现了一个奇怪的现象。 课件：船桅杆的变化 如何解释这一现象呢？ 生：说明地球是圆的。 这就能说明地球是圆的？怎么证明呢？ 生：做实验。 怎么实验？ （学生讲解、演示“铅笔在篮球表面移动”的实验） 课件：铅笔在篮球和木板上移动 刚才我们设计并且完成了这个实验，证明在海里看到船桅杆的变化确实能说明地球是圆的。毕达哥拉斯非常聪明，我不知道他有没有做过这个实验，但他正是从船桅杆的变化这一现象开始猜测大地可能是个曲面。——非常伟大，因为在此之前，所有的人都认为地球是方的，他是第一个认为大地是曲面的人。 200年过去了，古希腊又出了一个大哲学家——亚里士多德。这位先生呢，不看海、不看船，他呀，喜欢看月亮，尤其是“月食”。 （板书）（2）亚里士多德和月食 月食是怎么回事？亚里士多德又从中发现了什么？ 请曾雪荧小组来为同学们讲解。 （学生讲解） 非常好。亚里士多德正是从月食现象中，发现月食时地球影子是圆弧，毕：地球可能是球形天体。细心的埃拉托色尼发现：离亚历山大城约800公里的塞恩城（今埃及阿斯旺附近），夏日正午的阳光可以一直照到井底，因而这时候所有地面上的直立物都应该没有影子。但是，亚历山大城地面上的直立物却有一段很短的影子。他认为：直立物的影子是由亚历山大城的阳光与直立物形成的夹角所造成。从地球是圆球和阳光直线传播这两个前提出发，从假想的地心向塞恩城和亚历山大城引两条直线，其中的夹角应等于亚历山大城的阳光与直立物形成的夹角。按照相似三角形的比例关系，已知两地之间的距离，便能测出地球的圆周长。埃拉托色尼测出夹角约为7度，是地球圆周角（360度）的五十分之一，由此推算地球的周长大约为4万公里，这与实际地球周长（40076公里）相差无几。他还算出太阳与地球间距离为1.47亿公里，和实际距离1.49亿公里也惊人地相近。这充分反映了埃拉托色尼的学说和智慧。200千米，因此被誉为“地理学之父”东汉著名天文学在继承前人理论的基础上大胆创新，提出了“浑天说”麦哲伦环球航行。 　　“维多利亚”号远洋帆船渡过印度洋，绕过好望角，越过佛得角群岛，于1522年9月6日，回到了西班牙，完成了人类首次环球航行。麦哲伦船队的5艘远洋海船只剩下“维多利亚”号远洋帆船，出发时的二百多名船员只剩下18名船员返回。麦哲伦船队以巨大的代价获得环球航行成功，证明了地球是圆球形的，世界各地的海洋是连成一体的。为此，人们称麦哲伦是第一个拥抱地球的人。航行历时3年，以无可辩驳的事实，证明地球是个球体。从此，人不必再担心走到地球另一端时会掉无底的深渊，这无疑是人类认识史上的重大突破。1957年10月4日，苏联第一颗人造卫星上天，拉开了人类航天时代的序幕。第一位进人太空的人，就是大名鼎鼎的苏联宇航员加加林。 （学生作答） 总结：这节课学到了什么？ （学生回答） 布置作业：查找有关外星人的资料 板书设计 我们居住的地球 一、地球的形状 1、古代人类的认识 2、证明地球形状的现象和方法 （1）毕达哥拉斯和船桅杆 （2）亚里士多德和月食 （3）埃拉托色尼和阿斯旺的井 （4）麦哲伦环球航行 （5）航天时代的发现 3、现代人类的认识 板书：二、地球的大小 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚