八年级地理上册 4.1 逐步完善的交通运输网教案1 新人教版.docVIP

4.1《逐步完善的交通运输网》 教学设计指导思想 本课的教学设计紧紧围绕着“以学生发展为本，让学生参与教学”这一核心理念展开，体现了“学习对生活有用的地理”、“学习对终生发展有用的地理”、“改变地理学习方式”等基本理念，力争积极培养学生运用所学知识进行知识迁移，解决实际问题的能力，倡导理论联系实际，学以致用的作风，努力营造人人平等、相互尊重的和谐的教学氛围，敦促师生互动，共同学习，团结合作，积极探究，培养学生的合作精神和习惯，为学生的终生学习和发展奠定理论和实践基础。　 　 课标要求对本节要求： ●比较不同交通运输方式的特点；运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。 本课时的要求：运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。 依据课标要求制定如下教学目标： 1、通过案例理解交通运输对经济建设的积极意义。 2、能够运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。 3、运用中国铁路干线分布图和列车时刻表，通过小组间合作交流，了解铁路线的命名方法，学会使用列车时刻表。 4、 教学流程 活动设计 设计意图 教师活动 学生活动 图话交通 导入： 找不同游戏引入我国西南地区五岭县交通变化促进经济发展的事例。 引入新课。 出示青藏铁路图及相关资料 承转：随着我国经济的持续发展，对交通运输的要也越来越高，下面我们就来了解一下我国四通八达的交通运输网。 话题三：我国交通运输网的地区分布特点。 出示我国交通运输网图 师生点评。 出示结论：东部密集，西部稀疏。 1、读图对比。分析交通变化对经济的影响。 2、根据图文资料分析交通运输促进西藏经济的发展。 总结交通运输是经济发展的先行官。 读图分析我国交通运输网的地区分布特点。 激发学生学习兴趣。引导学生进入学习状态并引入新课。 通过案例体会交通运输是经济发展的先行官。 培养学生读图能力。 培养发现问题的能力。 注重知识间的联系，提高分析问题的能力。 图行天下 承转：在各种交通运输线中，纵横交错的铁路线构成全国交通运输网的骨架。铁路运输也成了我国最重要的运输方式。 随着社会经济的发展，人们的生活条件越来越好，最近我们唐山市也入选了中国优秀旅游城市，外出旅游已经成为了一种时尚。 现在我们就选择铁路运输这种交通方式来为制定一下我们的旅游计划，创造另一种时尚：图行天下。 1、出示我国铁路干线分布图。 欢迎同学们进入旅游计划自选超市。 3、创设汇报氛围。评选最佳合作小组。 4、 根据板书内容，设置游戏 “合并同类项”。 5、根据学生书写情况点评。 7、交流拓展。 出示中长期铁路规划图 1、分组：3人一组 2、每组任选一条旅游计划。 3、分组完成任务 4、汇报交流。 5、学生板书铁路名称及列车车次。 6、将命名规律相同的铁路线归为一类。 总结命名规律。 7、列车车次命名规律。 8、根据刚才交流的铁路线，归纳总结南北向、东西向铁路线。并用不同颜色在空白图中描绘。 尊重学生主体， 提出学习任务。 分工细致，分组讨论、共同探究，培养学生合作意识。 尊重学生个体差异,分层教学,增强学生自主学习能力的同时提高学生整理分析地理信息能力和得出结论的能力。 体会随着经济的发展，交通运输网的逐步完善。 图上游戏 承转：刚才我们从图中读取了很多信息，掌握了好多知识，下面我们就来轻松一下，开始我们的图中游戏。 出示游戏软件，讲明游戏规则。 为优胜者发奖。 自愿参加 激发学习兴趣，寓教于乐。 图中收获 （途中 收获） 理一理 小结本课内容 完成板书内容 既可以检测本节课知识的掌握程度，又可以培养学生归纳整理知识的能力，渗透学习方法。 既关注学习结果，又关注学习过程以及情感、态度、行为的变化。 评 一 评 出示“自我评价”表格 完成“自我评价”表格 板书设计： 三横五纵 作用 交通运输 网络分布 方式