《旧日的时光》学案2（苏教版必修5）.docVIP

⊙旧日时光 旧日的时光 ※学习导航 【学习目标】 1、有感情地朗诵诗歌，借此把握诗歌的意象，体会诗歌的内涵。 2、体会诗歌的语言特色。 【学法建议】 1、这首诗是歌咏友情的，篇幅不长，难度不大，应以自读为主。可以自己收集材料，了解作者，多加诵读，与其他同学交流阅读体会。 2、注意收集相关的友情诗，比较它们与本诗的异同。 【课前预习】 1、作者简介 彭斯，苏格兰著名诗人。其作品除了抒情诗外，还有大量其他作品：1、讽刺诗，如《威利长老的祷词》；2、咏动物诗，如《挽梅莉》、《老农向母马麦琪拜年》、《写给小鼠》等等；3、诗札，如《致拉布雷克斗》；4、叙事诗，最著名的如《汤姆?奥桑特》 2、资料链接 （1）背景知识 这首诗是世界名歌，几百年来久唱不衰，后来成为电影《魂断蓝桥》的插曲，传遍世界各地。人们常在告别宴会上歌唱此歌。原为苏格兰民歌，据彭斯自述，是根据一位苏格兰老人的演唱记录整理的。彭斯在诗前加上评语：“创作这样光辉诗篇的天才是受到上帝启示的，这样的天才诗人胸中一定燃烧着烈火，在这首诗里有着民间天才的火焰，即便集六七位近代英国的文人墨客之功力，也无法与之相比。” （2）名句分享 海内存知己, 天涯若比邻。 --------王勃《送杜少府之任蜀州》 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。―――王维《送元二使安西》 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。―――李白《送孟浩然之广陵》 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。――――李白《赠汪伦》 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。―――高适《别董大》 3、预习思考 （1）预设问题 ①这首诗歌选取了哪些意象来表现旧日的时光？这些意象有什么特点？ ②这首诗歌在语言的运用上有哪些值得你学习的地方？ （2）预习课文后，你提出了哪些新的问题？ ※互动课堂 【课时安排】1课时 自学评价 1、给下列加点字注音。 采摘（ ） 山坡（ ） 跋涉（ ） 呼啸（ ） 2、“旧日的时光”在诗中的含义是什么？ 二、文本研习 层次结构 全诗共五个小节： 第一节诗人用两个问句激起对 的回忆，朋友相逢，刹那间打开了记忆的闸门，让思念的潮水倾泄而出。这一节后有四行副歌，这是歌曲的重唱部分。第二节通过老朋友相逢 的典型动作，把真挚的浓烈的友情渲染出来。第三、四节，诗人满怀深情地回忆了 。然而童年时光转瞬即逝，接着便是天各一方，汹涌的大海横卧在朋友之间，使他们不能相见。最后一节又回到开头歌唱友谊的气氛中，建议朋友们紧紧握手，共同干杯，不忘过去的美好时光。 2、艺术特色 （1）情感真挚，节奏明快 这首诗具有浓郁的民歌风味，情感真挚，节奏明快，仿佛一气呵成。诗题就触动了我们的心弦。也许，每个人的“旧日的时光”各不相同，但都是沉甸甸的人生记忆。难忘旧日时光，说到底，就是 ， 。 （2）重章复唱，回环往复 运用民歌中常用的“重章复唱”的手法，回环往复，感情不断深化，加强了抒情效果，读来余首袅袅，令人回味无穷。全诗共五节。第一节后的“副歌”，是歌曲的重唱部分。此诗被谱成曲后，每唱一段后都要重唱这四行“副歌”。 （3）语言朴实清新，韵味醇厚，如同天籁 三、问题探讨 1、第一节诗歌有什么特点？后面的副歌是否多余？为什么？ 2、第二节中诗人将你我分开来写，为什么不写成我们呢？ 3、第三、四节主要写什么内容？是从什么角度写的？能给人怎样的感受？ 4、最后一节诗歌有何作用？ 5、整首诗揭示了友情怎样的内涵？ 四、活动体验 课后收集友情诗，体验这种真挚优美的感情，看看它们揭示了友情怎样的内涵，用怎样的手法表现的，在班级里住址组织一次诗歌朗诵会。 ※选修延伸 【师生互动】 学习完这篇文章后，你提出了哪些新的问题？ 生： 师： 习网