《孔雀东南飞》同步练习1（鲁人版必修5）.docVIP

《孔雀东南飞》同步试题 1．选出下列诗句中全部含有偏义复词的一项：（ ） ①其日牛马嘶②贵贱情何薄③我有亲父兄 ④否泰如天地⑤昼夜勤作息⑥女行无偏斜 ⑦死生，昼夜事也⑧陟罚臧否，不宜异同 ⑨成败之机，在于今日⑩亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也 A．①③⑤⑦⑧⑨　　　　　　　　 B．①③④⑤⑧⑨ C．②④⑥⑦⑧⑩　　　　　　　　 D．②③④⑤⑦⑩ 2．下列各句中句式相同的两句是 （ ） A．非为织作迟　　　　　　　　　　 B．为仲卿母所遣 C．渐见愁煎迫　　　　　　　　　　 D．仕宦于台阁 E．我命绝今日　　　　　　　　　　　 F．赍钱三百万 3．对下列句子的意思有AB两种理解，在理解正确的项后面的括号里打“√”。 ①孔雀东南飞，五里一徘徊。 A．孔雀向东南方向飞去，每飞五里就徘徊一阵。 （　　　 ） B．孔雀向着东南方向飞，飞了一段就一次徘徊。 （　　　 ） ②十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。 A．从十三到十六岁，（我）学了织布，学了裁衣，学了弹箜篌，也学了经书学了礼仪。十七岁上做了你的妻，心里常常痛苦伤悲。 （　　　 ） B．我十三岁能织精美的白绢，十四岁学会裁衣，十五岁能弹箜篌，十六岁又诵读诗书。十七岁做了你的妻子，心中常常痛苦悲伤。 （　　　 ） ③三日断五匹，大人故嫌迟。 A．很短的时间就织了很多的布，婆婆却仍然嫌织得很慢。 （　　　 ） B．三天截下五匹绢，婆婆还故意嫌慢。 （　　　 ） ④寡妇起彷徨。 A．独自等待丈夫的女人，起身彷徨不定。 （　　　 ） B．死了丈夫的妇人，起身彷徨不定。 （　　　 ） 4．对《孔雀东南飞》中刘兰芝“举身赴清池”、焦仲卿“自挂东南枝”双双殉情的正确理解是哪一项？ [　　　 ] A．二人不能忍受封建家长制和封建礼教的迫害，以死来解脱夫妻被拆散的痛苦。 B．由于封建迷信思想的影响，二人相信人死后灵魂可以见面，因此以死来求得团聚。 C．在封建家长制和封建礼教统治下，他们不敢以斗争去争取幸福，却以死来逃避现实。 D．二人的殉情，既表现了他们对爱情的忠贞不渝，也是对封建家长制和封建礼教的控诉和反抗。 5． 将下列句中的通假字用横线划出来，并在括号内写出相通的字： （1）未至二三里，摧藏马悲哀。（　　　 ） （2）蒲苇一时纫，便作旦夕间。（　　　 ） （3）箱帘六七十，绿碧青丝绳。（　　　 ） （4）不久当归还，还必相迎取。（　　　 ） （5）两家求合葬，合葬华山傍。（　　　 ） 6．解释下列加粗词语的古今义： （1）可怜体无比（古：　　　　　　　 ）（今：　　　　　　　 ） （2）汝岂得自由（古：　　　　　　　 ）（今：　　　　　　　 ） （3）处兮适兄意（古：　　　　　　　 ）（今：　　　　　　　 ） （4）便利此月内（古：　　　　　　　 ）（今：　　　　　　　 ） （5）叶叶相交通（古：　　　　　　　 ）（今：　　　　　　　 ） （6）承籍有宦官（古：　　　　　　　 ）（今：　　　　　　　 ） 7．填空： （1）《孔雀东南飞》原题为《________》，是我国古代最早的________，也是我国古乐府________的代表作之一，它与北朝的《________》，并称为“________”。“乐府”本是汉武帝时设立的一个________。它搜集、整理的诗歌，后世称它叫“乐府诗”或简称“乐府”。 （2）首句“孔雀东南飞，五里一徘徊”是一种________的手法。旨在渲染一种笼罩全诗的缠绵悱恻的氛围；结尾部分（“两家求合葬……”）采用________手法，表达了人们的________；中间部分是诗的主体，记叙了________，抨击了________。 （3）诗的开头：“十三能织素，十四学裁衣，十五……，十六……”这在表现手法上属________，相当于《诗经》中的________。这段文字与兰芝离别焦家时的一段描写：“著我绣夹裙，事事四五通。足下……，头上……。腰若……，身著……，指如……”在表现手法上均属________，不同之处在于前者是________，后者是________，在内容上，前者意在强调兰芝从小聪明能干，多才多艺，很有教养，为被逐作铺垫；后者意在表现兰芝________，这既是对兰芝的赞美，也是对扼杀这一美好形象的封建制度的谴责。 8．辨析下列各组多义词，说出它们在句子中的含义。 相 儿已薄禄相 誓不相隔卿 及时相遣归 好自相扶将 还必相迎取 蹑履相逢迎 会不相从许 登即相许和 不得便相许 久久莫相忘 嬉戏莫相忘 怅然遥相望 为 为仲卿母所遣 十七为君妇 为诗云尔 非为织作迟 阿母为汝求 始尔未为久 慎勿为妇死 谢 谢家来贵门 阿母谢媒人 多谢后世人 9．解释下列句子加粗词的意义和用法。 ①孔雀