2015届江苏省高考语文一轮专用复习课件：语言文字运用 第1章 重点题型3 辨析并修改病句题.ppt

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 13 14 “解决”缺少宾语中心语，应在“房源不足”后加“的问题”。 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 13 14 “针对”缺少宾语中心语，应在“沿海”后加“的情况(问题)”。 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 13 14 主语残缺，应为“人类在长期的实践中”。 B 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 13 14 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 13 14 “根据……指出”句式杂糅，应去掉“根据”。 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 13 14 “将围绕……为主题”句式杂糅，应改为“将以……为主题”。 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 13 14 “由于……造成的”句式杂糅。 D 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 13 14 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 13 14 第二个“他”指代不明。 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 13 14 “建国前30年”有歧义。 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 13 14 “农村和城市边缘地带”有歧义。 C 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 13 14 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 13 14 不合逻辑，应删去“了”。 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 13 14 概念并列不当，“服装”不属于“农副产品”；搭配不当，“价格”与“提价”不搭配。 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 13 14 用“所以”联系上下句，强加因果。 C 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 13 14 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 13 14 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 13 14 句式杂糅，应改为“围绕提高产品质量这个中心”或“以提高产品质量为中心”。 “促进一种积极推动的效果”搭配不当。 成分残缺，应分别在“泰山”“山东儒家文化”前面加上介词“对”。 C “由于……造成的”，结构杂糅。 另起炉灶，“剧组全体人员”没有谓语，下句转换成另一个主语“电影”。 “不仅……也”，递进关系前后颠倒，语序不当。 C 解析 答案 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 13 14 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 13 14 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 13 14 递进关系分句语序不当，“不但”“而且”后面的内容互换位置。 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 13 14 “虽然”位置不当，应放在句首。 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 13 14 “开采、勘探”语序不当，位置应互换。 答案 A 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 13 14 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 13 14 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 13 14 “丰富了景区的旅游品质”搭配不当。 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 13 14 “准备”与“路线”“人员”不搭配。 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 13 14 搭配不当，应将“塑造的”改为“塑造了”。 答案 B 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 13 14 概念混乱，“民风民俗”和“饮食习惯”“服饰特点”有包含关系，不能并列。 否定不当，“杜绝交通拥堵不再发生”把语意说反了。 数量误用，“日均”表平均数，不能和“左右”连用，“日均”“达到”后都应跟一个确定的数，不能用约数。 D “之所以”“在于……原因”结构混乱。 藕断丝连，“感动了广大网友自发在网上留言”两句话糅合在一起。 中途易辙，前后主语不一致。 D 识别六种病句类型之五：表意不明 答案 “指向整个人类”表意不明，是“由人类进行的”还是“针对人类进行的”不明确。 主语不明，“专门调研”的是“他”还是“省市领导”，同时“接待过……来到县里”句式杂糅。 “墨西哥和美国的部分地区”有歧义。 A 识别六种病句类型之六：不合逻辑 ④正确，其他句子均有主语残缺的现象。①去掉“在”和“中”，让“影片”作主语；②滥用介词“在”导致主语残缺，可将“在”删去；③“发现”的主语应是“他”，而“他”却在介宾短语“在……中”，可把“他”调至“在”前；⑤去掉“在”和