必修1专题二第一单元第二节《氯气性质》说课.pptVIP

《氯气的性质》第一课时 福建师范大学化学与材料学院 1.说教材的内容、地位与作用 1.说教材的内容、地位与作用 2、教材内容编写特点 3.说教学目标 《普通高中化学新课程标准(实验)》对本课时的学习提出了如下要求和活动探求建议： “通过实验了解氯及其重要化合物的主要性质,认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。” （1）知识与技能 （2）过程与方法 （3）情感态度与价值观 4.说教学重难点 (一)学 情 分 析 （二）学法指导 1、导 入 新 课 让学生带感情地朗读一段材料，描述一种气体，描述完以后请大家猜猜它是什么气体，“我总是穿着黄绿色的外衣，走到哪里都能被闻到一股刺激性气味。在化学家族中，我名气并不好，大家因为我有毒而畏惧我、远离我、甚至诽谤我，我真是冤枉啊。我对你们的生活作出多少贡献，竟少有人知道，少有人表扬我，这是多么不公平啊。例如：同学们每天从水龙头接下清澈健康的饮用水，你们可曾知道在自来水厂是我奋不顾身跳进水里，把水消毒之 后才将水送出；在化工制造上更少不了我，大家每天骑车用的橡胶轮胎的制造需要我的帮忙，每天使用的塑料桶等不少塑料制品的制造也有我的一份功劳在里边。其实，我早已在你们身边了，我还会为大家的生活提供更多的方便，只要大家善待我。谢谢！” (3)结构分析预测 氯分子的结构： 请学生到黑板上写出氯原子的原子结构示意图 研究物质性质的基本程序 观察物质的外观性质 4、总 结 5、问题解决 1.下列氯化物中，不能直接利用金属与氯气反应得到的是( C ) A. FeCl3 B. CuCl2 C. FeCl2 D. MgCl2 2.下列关于氯水的说法中，正确的是( B ) A.氯水的的pH等于７ B.新制的氯水可使蓝色石蕊试纸先变红后褪色 C.氯水与液氯是同一种物质 D.氯水具有漂白作用，其中起作用的是Cl2 6、作业布置 1.复习本节课所学内容。 2.对比分析新旧氯水成分。 3.预习漂白粉的成分、有效成分，漂白原理。 4.预习氯气的用途。 附：板书设计 氯气的性质 一、物理性质 黄绿色、刺激性气味、有毒的气体， 易液化，可溶于水(1：2)。 二、化学性质 1.与金属反应 2Na + Cl2 2NaCl 2Fe + 3Cl2 2FeCl3 Cu + Cl2 CuCl2 2.与非金属单质反应 Cl 2＋ H2 2HCl 3.与水反应 Cl2+ H2O HCl+HClO * * 姚 瑶 说教材 一 说教法 三 说学法 二 说教学程序 四 一、说教材 　　“氯气的性质”这节内容，主要介绍了氯气的物理性质和化学性质。本内容属于元素化合物知识内容，元素及其化合物知识是中学化学研究的重要内容之一，也是苏教版高中化学必修课程中6大知识模块之一。氯气不仅是卤素中最具代表性的元素，也是典型的非金属元素。 一、说教材 　　本节内容在前面学习了实验方案的设计的基础上，为了提高学生的实验操作能力、观察、记录和描述实验现象的能力,通过一系列的探究氯气性质的实验，使学生在学习氯气的性质的同时了解研究物质的一般方法，为以后学习元素化合物知识的内容奠定基础。 注重实验教学，体现化学学科特点 新课程标准 注重学生知识的构建，体现新课标的课程思想 新课程标准 要求 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1 了解氯气的物理性质 2 掌握氯气的化学性质，认识氯气是一种活泼的非金属单质 1 2 形成化学操作的基本技能 3 知道化学实验是研究和认识化学物质的重要途径 通过对氯气性质的探究实验，了解实验探究的过程和一般方法 1 2 了解氯气的毒性，提高环保意识，形成较强的社会责任感。 3 联系生活实际，体会氯气给生活带来的变化，增强对化学、科技与生活之间联系的认识。 通过探究实验,激发学习化学的兴趣，培养认真仔细、严谨求实的科学态度、积极探索的科学精神，养成客观分析问题的良好的实验习惯。 重点 氯气的化学性质 难点 氯气与水的反应 主观能性 好奇心 生活实际 积极引导学生认真分析、科学实验、归纳总结，多创造机会让学生积极参与 加强过程与方法的培养，使其养成科学的思维方法并内化为自己终身受用的方法 氯气的性质 专题一 新课标 信息的收集、加工、处理 知识的建构 知识的应用 强化观察 分析问题 现象描述 教法 边讲边实验 实验教学 创设情景 理论指导 多种形式 总结归纳 三、说教法 Text 导入新课 新课教学 学后反思 教学程