论对学生技能的全面认识.pdfVIP

2009年第1期 田育丰： 论对学生技能的全面认识 论对学生技能的全面认识 田育丰 (重庆市机电J-Z学校 重庆 402160) 摘 要 ：在当前教育改革的进程中，职业教育不仅要注重培养和提高学生的实践操作技能。 更要培养和提高学生的智力技能，培养学生作为全面发展的人所需要的素质。 关键词：职业教育； 运动技能； 智力技能 中图分类号 ：G710 文献标识码：A 在教育改革的进程中，职业教育为适应市 基本操作技能，计算机应用类学生必须掌握的 场经济建设的需要 ，强化了对学生技能的培养， 文字录人与排版技术、常用软件的运用、图形 有效地实现了职业教育由计划经济向市场经济 图像的处理等技能。这些职业技能的训练、培 的战略性转移 ，为国家的现代化建设培养了大 养，对于让学生尽快掌握一门谋生的基本技能， 批适应经济发展需要的劳动者。 然而，不容忽 使他们能够适应市场对有知识、有文化、懂技 视的是，人们往往把学生技能等同于单纯的实 术的劳动者的需要 ，是非常必要的。正因如此， 践动手能力，对学生技能的认识普遍存在一定 强化学生实践动手能力的培养成为了职业教育 缺陷，从而使学生技能的培养难免出现偏颇。 改革的重要 内容。 然而，过分强调纯粹运动技能的掌握，使 1全面、正确地理解学生技能的内涵 学生尽快适应就业的需要 ，却掩盖了作为人的 全面发展的需要。人是社会的人 ，他的成长是 现代心理学认为 ：学生的学习，不仅要掌 一 个长期的过程。社会的发展对人的能力要求 握知识 ，而且要形成技能。这里的技能并非我 是不断变化的，因此今天能够适应社会需要的 们许多人理解的实践动手能力 ，而是包括了运 技能未必能够给学生一生的发展奠定坚实的基 动技能和智力技能。运动技能不是体育运动技 础。从这个意义上讲，使学生学会观察、分析、 能，而是指通过练习而形成的由一系列实际动 学习，具备获得知识的自我学习、自我完善的 作组成的合理、完善的活动方式，又叫做操作 技能或动作技能；如机械加工类学生必须掌握 能力，形成知识的迁移能力，不仅对学生的成 的机械加工车、刨 、钳、磨、焊等技术工种的 长具有积极 、深远的意义，而且对于国家的现 收稿 日期：2009．o1．04 作者简介 ：田育丰 (1964．)男，高级讲师，副校长，研究方向：职业学校语文教育。 漩井它亍檄威高等尊井挚撅 学报 Ⅵ】Ll2．N01 2009年第1期总第46期 M埘 L姗 35 代化建设也具有重大意义。当前我们职业教育 2处理好二者的关系。兼顾学生运动 中过分急功近利 ，导致社会 、学校、家庭都有 技能和智力技能的培养 意或无意地忽略了技能的另一个重要含义 ：智 力技能。美国心理学家罗伯特 ·M ·加涅认为： 我们在生活中可以看到，一些人跟随师傅