【名师解析】浙江省湖州市安吉中学2015届高三上学期期中考试历史试题.docVIP

【名师解析】浙江省湖州市安吉中学2015届高三上学期期中考试历史试题 一、 选择题（30小题，每题2.5分，共75分，在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1.清朝学者万斯大说“古之时，诸侯之嫡长子为世子，嗣为诸侯；其余支庶之后，族类繁多，惧其散而无统也，因制为大宗小宗之法。”材料主要说明了 A.大、小宗都有血缘关系 B.诸侯的庶子都不能取得政治权力 C.各级政权被一家一姓所掌控 D.宗法关系是维系政权的纽带 【答案】D 考点：分封制；宗法制。本题主要考查学生理解材料，并作出正确认知的能力。根据材料关键信息“惧其散而无统也，因制为大宗小宗之法。”等，结合所学知识，解读材料，题干的大概意思是：分封制下层层分封之后，宗族的分支多了，分散在各处，难以统一，所以才制定宗法制度，用宗法制度维护各层次的政权。故D．宗法关系是维系政权的纽带，符合题意；而AB两项与题意不相关；C项表述错误，被分封的有同姓亲族，也有功臣和姻亲。综上，均排除ABC，正确答案选D。 2.美国历史学家斯塔夫里阿诺斯认为“与印度文明的不统一和间断相比，中华文明的特点是统一和连续”。中华文明的这个特点从根本上说应是得益于中国古代政治实体的统一性和连续性，下列制度中最有利于维护古代中国政治实体统一与连续的是 A.君主专制 B.中央集权制 C.分封制 D.宗法制 【答案】B 考点：秦朝中央集权制度。本题主要考查学生准确理解与认识的能力，依据已学知识可知中国在秦朝时期确立中央集权，加强对地方的控制，影响深远，统一成为历史的主流，使得中华文明延续不断；君主专制主要是指中央政府的决策方式而言，即强化皇权，明清时期君主专制日益走向腐朽，阻碍中国社会的进步，与题意不符；分封制实行的后期会出现诸侯割据地方的局面，跟“统一”相违背；宗法制主要强调血缘关系维系社会等级，也与题意不符。故选B。 3.《宋史》中记载“宋初，循唐、五代之制，置枢密院，与中书对持文武二柄，号为‘二府......中书、密院既称‘二府’，每朝奏事，与中书先后上殿。”从上述材料中可以看出 A.枢密院与中书分掌军政与财政 B.枢密院的设立，分割了宰相的权力 C.加大各部权限，发挥官员的主动性 D.分割军队指挥权，防止将领反叛 【答案】B 考点：宋朝政治制度的特征。根据所学，宋朝设参知政事、枢密使和三司使，符合材料“中书、密院既称‘二府’，每朝奏事，与中书先后上殿”，有利于分割宰相的行政权、君权和财权，以削弱相劝加强皇权。 4.某班学生看到易中天《帝国的终结--中国古代政治制度批判》一书的内容介绍“这是一个帝国制度不断成熟、完善的过程，它表现为中央集权的不断加强。秦创郡县制，汉因之；隋创科举制，唐因之；宋创文官制（文臣将兵制），明因之；明创阁臣制，清因之。”于是就此展开了讨论。请你根据所学知识判断他们下列说法的对错 甲同学：秦朝建立的中央集权制度奠定了中国古代政治体制的基本模式 乙同学：秦朝开创的郡县制奠定了中国古代管理地方的基础 丙同学：隋朝开始形成的科举制是封建选官制度的一大进步 丁同学：明太祖设置殿阁大学士，标志着内阁的出现 A．乙丙对，甲丁错 B．甲丙对，乙丁错 C．甲乙错，丙丁 D．甲乙丙对，丁错 【答案】D 考点：古代中国的政治制度。郡县制是时期出现的，秦朝，明成祖时设立内阁，所以丁错误 5.海伦·琼斯在《建筑与民主》中说：“……每九天举行一次至少要求6000位公民参加的雅典公民大会，期间，雅典警卫在街道上巡逻，并用沾了红色粉末的绳子将公民们从市镇广场的最北端护送到集会场所，一旦在集会场所外发现某个公民沾有红色印记，该公民就会受到惩罚。”上述现象从侧面反映了 A．高频政治活动导致公民逃离 B．雅典民主法治的公正与客观 C．雅典公民必须履行参政义务 D．雅典民主政治衰落的必然性 【答案】D 考点：雅典民主政治。题干中的“一旦在集会场所外发现某个公民沾有红色印记，该公民就会受到惩罚”说明公民参加公民大会和民主政治是一种强制行为，雅典民主政治已经走到了极端不民主的地步，故选D。 6.从《十二铜表法》开始，古罗马制定了严格的债务法规，并在以后的司法实践中不断完善，这表明罗马统治者①注重保护私有财产②重视维护平民利益③被迫改善奴隶处境④力图缓和贵族与平民矛盾 A.①②③ B.②③④