201-2015学年高二生物复习训练:《生物技术的安全性和伦理问题》(四)(人教版选修3).docVIP

201-2015学年高二生物复习训练:《生物技术的安全性和伦理问题》(四)(人教版选修3).doc

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生物·选修3(人教版)专题过关检测卷(四)专题4 生物技术的安全性和伦理问题(测试时间:90分钟 评价分值:100分)一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分) 1.北京大学陈章良教授于20世纪90年代成功地把固氮基因整合到小麦的DNA分子中,并成功表达,该项技术属于(  ) A.转基因技术 B.分子杂交 C.细胞杂交 D.杂交育种 解析:由题意知是将一种生物的基因转入另一种生物内,并实现了表达,这项技术为转基因技术。 答案:A2.意大利科学家将欧洲盘羊的卵巢粒层细胞注入去核家养绵羊的卵子中,成功克隆出濒危哺乳动物——欧洲盘羊。这属于下列哪项技术的研究成果(  ) A.基因工程 B.细胞工程 C.体外受精 D.杂交育种 解析:由题意知这项技术是克隆技术,属于细胞工程。 答案:B3.运用转基因技术培养的单细胞“工程硅藻”,可把光合作用合成的有机物以脂质形式储存起来。科学家计划在海水中大量培养“工程硅藻”,捕捞后从中提炼“生物柴油”。与矿物柴油相比,使用这种“生物柴油”的优点是(  ) ①可再生 ②不显著增加碳排放 ③不排放含硫废气 ④不会对生态环境造成负面影响 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 答案:A4.“试管婴儿”技术是解决不孕症的有效手段,该项技术实际上是指受精卵在体外培养3~5天,形成胚胎后移植回母体子宫,着床后继续发育形成胎儿直至分娩。“试管婴儿”技术在生物学上依据的原理是(  ) A.有性生殖 B.无性生殖 C.克隆技术 D.基因工程 解析:“试管婴儿”实际上是体外受精、胚胎移植的产物,其原理是有性生殖。 答案:A5.下列哪一观点缺乏科学依据(  ) A.由于存在生殖隔离,转基因植物很难与其他植物杂交 B.许多农作物花粉的传播距离有限,绝对不会造成其他生物的安全问题 C.植物花粉的存活时间有限,一般不会对其他生物造成危害 D.转基因农作物若缺乏配套的种植技术,也会造成减产 答案:B6.2008年5月12日,生命在线网报道美国科学家培育出首个转基因人类胚胎,下列有关克隆人说法正确的是(  ) A.克隆人利用了动物体细胞的全能性 B.我国政府的态度是禁止一切克隆技术 C.治疗性克隆严重违反生物伦理 D.克隆人冲击现有的婚姻、家庭和两性关系等传统伦理、道德观念 解析:克隆动物利用了动物细胞核的全能性,整个动物细胞的全能性目前还没有实现;我国政府对克隆人的态度是禁止生殖性克隆;不反对治疗性克隆;治疗性克隆为患者提供器官移植的细胞、组织、器官,避免了移植免疫排斥、解除病人痛苦。 答案:D7.2002年,我国农业部颁布了《农业转基因生物标识管理办法》,要求对转基因生物产品及其加工品加贴标注。其目的是(  ) A.警告消费者不要随意购买 B.维护消费者的知情权和选择权 C.告诉消费者可放心购买 D.无任何实际意义 解析:对转基因生物产品及其加工品加贴标注,可维护消费者的知情权和选择权。 答案:B8.炭疽病由炭疽杆菌引起,炭疽杆菌进入人体后可以呈几何级数增殖。下列有关炭疽杆菌的说法中不正确的是(  ) A.炭疽杆菌能在人体内大量繁殖,是因为无环境阻力 B.炭疽杆菌的遗传遵循遗传的基本规律 C.治疗炭疽杆菌应将青霉素、环丙沙星等多种抗生素联合使用 D.用甲醛、碘熏蒸可杀灭室内的炭疽杆菌 解析:炭疽杆菌为原核生物,其遗传不遵循遗传的基本规律。 答案:B9.基因工程产物可能存在着一些安全性问题,但不必担心哪一问题(  ) A.三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼的杂交,进而导致自然种群被淘汰 B.运载体的标记基因(如抗生素基因)可能指导合成有利于抗性进化的产物 C.目的基因(如杀虫基因)本身编码的产物可能会对人体产生毒性 D.目的基因通过花粉的散布转移到其他植物体内,从而可能打破生态平衡 解析:三倍体高度不育,不会导致自然种群被淘汰。 答案:A10.下列有关基因工程技术的应用中,对人类不利的是(  ) A.制造工程菌用于药品生产 B.创造“超级菌”分解石油、DDT C.重组DNA诱发受体细胞基因突变 D.导入外源基因替换缺陷基因 解析:基因突变大多是有害的,故C项对人类不利。 答案:C二、双项选择题(本大题共4小题,每小题5分,共20分) 11.下列关于“转基因”的叙述不正确的是(  ) A.外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的 B.被转移的基因是功能已知的基因,人们对它们研究得已经相当透彻,绝对不会引起安全性问题 C.在“转基因”的过程中,可以不用工具酶 D.转基因技术成果,已经进入人类的生产和生活,特别是在医药和农业生产上发挥了极大的作用 解析:引起对转基因生物安全性争论的原因:①由于科学发展水平的限制,科学家对基因的结构、基因间的相互作用以及基因的调控机制等都了解得相当有限;②转移的

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