2014-2015学年高二生物复习训练：《生物技术的安全性和伦理问题》 概述（人教版选修3）.docVIP

生物·选修3(人教版) 本专题内容包括“转基因生物的安全性”、“关注生物技术的伦理问题”和“禁止生物武器”三部分内容。课程标准的要求是： 一、知识方面 (1)关注转基因生物的安全性问题，能运用生物学知识理解不同观点的内容和论据。 (2)运用生物学知识对不同观点的依据进行辨析和讨论。 (3)举例说出生物武器对人类的威胁。 二、能力方面 面对来自媒体和他人针对生物技术安全性和伦理问题的不同观点，能够运用已有的生物学知识进行辨析，初步形成客观的科学评价能力。 三、情感态度与价值观方面 (1)关注转基因技术的安全性问题，认识到每一项生物技术的发展都有可能带来安全性和伦理问题。 (2)增强社会问题讨论的参与意识，形成质疑、求实的科学态度，并能以理性的、积极的态度关注问题的解决。 生物技术的安全性和伦理问题的设置是让我们在熟悉和了解现代生物技术给人们带来便利的同时，也同样感受到威胁，从而能够更为客观地对待现代生物科技的成果。通过对转基因生物安全性的关注，以及对生物技术伦理问题的讨论，真正地将现代生物技术的发生、应用和发展与人们的现实生活切实地联系起来。本专题的学习要联系已有的知识和经验，诸如遗传与变异、生殖与发育等必修的基础知识，以及本模块基因工程中的转基因技术、细胞工程中的核移植技术、胚胎工程中的胚胎移植技术等知识。只有运用这些知识才能更好地辨析每一种观点背后的论据的科学性。每一个问题的讨论及其辩论活动的实施都是对学生已有知识、经验的调动和考查。 本专题知识在以往的教科书中涉及较少，在考试中也是鲜有露面。但作为当前社会发展的一个热点问题，以及高考题目越来越多地考查学生能力和价值观的趋势，其在将来的高考中可能会成为一个考查点。本专题内容的考查往往会和其他现代生物科技的专题知识结合在一起。在复习中应关注相关问题的原理，并理性地分析其两面性，树立科学的世界观，提高全人类的科学研究的道德水平和法制观念。 . . 生物技术的安全性和伦理问题