《集合-1.1.2集合间的基本关系》同步练习9（人教A版必修1）.docVIP

1.1.3 集合的基本运算 5分钟训练 (预习类训练，可用于课前) 1.填空题（U为全集）： A∩A=_________，A∩=_________，A∩B_________B∩A，A∩B_________A，A∪B_________A，A∪=_________，A∪B_________B∪A，A∪A_________A，A∩（A）=_________，（A）=_________，A∩B_________ A∪B. 思路解析：集合中最基本的运算性质. 答案：A = A = = A 2.在相应的图中，对所要求的集合部分打上阴影： （1）（A∪B）∩［（A∩B）］； （2）（B∪C）∪（A）； （3）B∩［（A∪C）］. 思路解析：本题考查用韦恩图表示集合. 解： 3.设全集U={a，b，c，d，e}，集合M={a，c，d}，N={b，d，e}，那么（M）∩（N）是( ) A. B.{d} C.{a，c} D.{b，e} 思路解析：M={b，e}，N={a，c}. 答案：A 4.某车间有120人，其中乘电车上班的84人，乘汽车上班的32人，两车都乘的18人，求： （1）只乘电车的人数； （2）不乘电车的人数； （3）乘车的人数； （4）不乘车的人数； （5）只乘一种车的人数. 思路解析：本题考查集合的运算，解题的关键是把文字语言转化为集合语言，借助于Venn图的直观性把它表示出来，再求解. 解：设只乘电车的人数为x，不乘电车的人数为y，乘车的人数为z，不乘车的人数为u，只乘一种车的人数为v，如下图所示，可得x=84-18=66(人)，y=120-84=36(人)，z=84+32-18=98(人)，u=120-98=22(人)，v=（84-18）+（32-18）=80(人). 10分钟训练 (强化类训练，可用于课中) 1.设集合A={x|x∈Z且-10≤x≤-1}，B={x|x∈Z且|x|≤5}，则A∪B的元素个数是( ) A.11 B.10 C.16 D.15 思路解析：可用列举法找出A、B的元素，再求并集. 答案：C 2.已知集合M={（x，y）|x+y=2}，N={（x，y）|x-y=4}，那么集合M∩N为( ) A.x=3，y=-1 B.（3，-1） C.{3，-1} D.{（3，-1）} 思路解析：首先搞清M、N中元素是点，M∩N首先是集合，并且其中元素也是点，即可选D. 答案：D 3.已知U为全集，集合M、N为U的子集，若M∪N=N，则( ) A. MN B.MN C. MN D.MN 思路解析：由M∪N=N可知MN，且都是U的子集，再由补集的定义可知. 答案：A 4.设集合A={-3，0，1}，B={t2-t+1}.若A∪B=A，则t=_________. 思路解析：由A∪B=A知BA，∴t2-t+1=-3①或t2-t+1=0②或t2-t+1=1③.①无解；②无解；③t=0或t=1. 答案：0或1 5.某班有50名学生，有36名同学参加学校组织的数学竞赛，有23名同学参加物理竞赛，有3名学生两科竞赛均未参加，问该班有多少同学同时参加了数学、物理两科竞赛? 思路解析：利用Venn图更直观、清楚地看到各量之间的关系.如图. 解：全集为U，其中含着50名学生，设集合A表示参加数学竞赛的学生，B表示参加物理竞赛的学生. 则U中元素个数为50，A中元素个数为36，B中元素个数为23，全集中A、B之外的学生有3名，设数学、物理均参加的学生为x名，则有（36-x）+（23-x）+x+3=50，解得x=12. 答：本班有12名学生同时参加了数学、物理两科竞赛. 6.已知集合A={x|x2+4x=0}，集合B={x|x2+2（a+1）x+a2-1=0}，其中x∈R. （1）若A∩B=B，求实数a的取值范围； （2）若A∪B=B，求实数a的值. 思路解析：本题体现了分类讨论思想，要注意空集这一特殊集合. 解：（1）易知A={0，-4}，又A∩B=B，即AB.∴B=或{0}或{-4}或{0，-4}.当B=时，方程x2+2（a+1）x+a2-1=0无实数解，∴Δ=4（a+1）2-4（a2-1）＜0.解得a＜-1.当B={0}或{-4}时，方程x2+2（a+1）x+a2-1=0有两个相等实数根，∴Δ=4（a+1）2-4（a2-1）=0,得a=-1，此时B={0}，满足题意.当B={-4，0}时，方程x2+2（a+1）x+a2-1=0有