2014-2015学年高一历史课堂同步训练：第7单元 第24课《两极对峙格局的形成》(岳麓版必修一).docVIP

一、选择题 1．第二次世界大战后，美苏战时同盟关系破裂的根本原因在于(　　) A．社会制度的不同　　　　　B．意识形态的分歧 C．国家利益的冲突 D．美国推行霸权政策 【解析】　国家利益是对外关系的基石。 【答案】　C 2．二战后，美苏由战时同盟关系转向“冷战”对峙的原因不包括(　　) A．国家利益的冲突　　　B．意识形态领域的矛盾 C．美苏均势形成制衡 D．北约和华约的形成 【解析】　美苏走向“冷战”早在1947年即已开始，但是北约和华约是在1949～1955年才正式形成。 【答案】　D 3．二战后初期，美国总统杜鲁门指出：世界已分为“极权政体”和“自由国家”两个敌对堡垒。杜鲁门把世界分为“两个敌对堡垒”的标准是(　　) A．社会经济发展水平 B．国家社会制度的性质 C．在国际舞台上的作用 D．是否推行霸权政策 【解析】　注意时间是“二战后初期”。杜鲁门说的“极权政体”指的是苏联等社会主义国家，“自由国家”指资本主义国家，所以杜鲁门的划分标准是国家社会制度的性质，故本题选B项。 【答案】　B 4．二战后初期，处于巅峰状态的美国总统杜鲁门宣称：“全世界应该采取美国的制度”，“不管我们喜欢与否，未来的世界格局将取决于我们”。杜鲁门的上述言论充分反映了(　　) A．美国要求在世界反法西斯联盟中居霸主地位 B．二战使美国发展成为世界上最强的军事大国 C．随着实力增强美国要求全世界采取美国的制度 D．美国想按照实力确立自己在世界上的新地位 【解析】　二战后，美国的政治经济军事实力异常强大，美国领导集团试图凭借其强大的实力，确立自己在世界上的领导地位，杜鲁门的话反映了这一点。 【答案】　D 5．(2013·广东学业水平考试)“通过对外援助这种方法，美国保持着对全世界的影响和控制地位，并支持着本来肯定会倒向或投向共产主义阵营的国家。”体现这一做法的有(　　) A．实施马歇尔计划　 B．成立华沙条约组织 C．组建北美自由贸易区 D．参加亚太经济合作组织 【解析】　本题考查基础知识的再认再现和材料信息获取能力。根据信息“对外援助……并支持着本来肯定会倒向或投向共产主义阵营的国家。”说明美国实施援助是为了遏制苏联势力的发展并控制世界，结合所学可知这是马歇尔计划的目的，故选A项。 【答案】　A 6．米洛万·德吉拉斯在《与斯大林谈话录》一书中有关于二战后欧洲形势的记载：“这场战争与以往有所不同。无论是哪一方占领了一块领土，都会在该地区推行自己的社会制度。”以下各项中，能为这一观点提供最佳佐证的是(　　) A．北约、华约成立 B．两个德国分立 C．抗美援朝 D．古巴导弹危机 【解析】　根据题干信息“哪一方占领了一块领土，都会在该地区推行自己的社会制度”表明对这个国家进行分区占领，并且实行两种不同的社会制度，据此分析应是对德国的分区占领。 【答案】　B 7．(2013·广东高考)杜鲁门在敦促国会尽早通过马歇尔计划的特别咨文中说：“要使经济复兴获得成功，必须采取某种对付内部和外部侵略的保卫性措施。”此后采取的“保卫性措施”是建立(　　) A．联合国 B．欧洲共同体 C．华沙条约组织 D．北大西洋公约组织 【解析】　马歇尔计划应是欧洲的内容，排除A、C两项。而当欧共体成立时，马歇尔计划已经完成，所以B项不对。从“对付内部和外部侵略的保卫性措施”，可知是军事性的。 【答案】　D 8．下列对以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面形成的表述，错误的是(　　) A．北约和华约的建立是对峙局面形成的标志 B．一定程度上避免了新的世界大战的爆发 C．加剧了世界局势的紧张气氛，“冷战”转化为大规模的“热战” D．该局面的形成是美苏两国军事、政治均势状态下的产物 【解析】　在两大军事政治集团对峙的局面下，“冷战”是主要的对峙方式，但也有局部“热战”。美苏实力均衡，相互制约，在近半个世纪的时间里避免了新的世界大战的发生。“冷战”下两大势力集团的争夺导致朝鲜、越南、阿富汗等局部地区发生“热战”，造成局部地区动荡。但“冷战”并未转化为大规模的“热战”。 【答案】　C 9．(2013·福建高考)1950年6月，朝鲜战争爆发。中国战士高唱“雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江。保和平，卫祖国，就是保家乡……”入朝参战。入朝部队的称呼是(　　) A．国民革命军第八路军 B．东北野战军 C．中国人民解放军 D．中国人民志愿军 【解析】　本题以朝鲜战争这一周年事件作背景考查中国军队名称。教材上的表述是“中国人民志愿军跨过鸭绿江，进行了抗美援朝战争。”A选项是抗日战争时期的；B、C两项都是解放战争时期的，故选D项。 【答案】　D 10．(2014·长沙高一测试)下图反映的历史现象发生于(　　) A．法国大革命中 B．联邦德国境内 C．20世纪中期 D．欧盟东扩过程 【解析