2015届高三生物一轮复习学案：《生长素的发现及生理作用、其他植物激素》.docVIP

学案31　生长素的发现及生理作用、其他植物激素 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 选项 考点 题号 生长素的发现及生理作用 1、2、3、6、7、10、12 其他激素 4、5、8、11 相关实验设计与评价 9、13 　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 一、单项选择题 1．下图是达尔文利用某胚芽鞘所做的实验，该实验研究的目的是(　　) A．胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量较多 B．胚芽鞘尖端对光线很敏感，照光后会引起胚芽鞘向光弯曲 C．胚芽鞘是否展现向光性，取决于尖端是否存在 D．生长素会受到强光的破坏 解析：本实验的自变量是胚芽鞘尖端的有无以及是否照光。通过比较①和②可以得知胚芽鞘向光性与尖端密切相关；通过比较②和③可以得知感光部位在尖端。 答案：B 2．如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一被纸盒罩住的植株，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是(　　) A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长 B．a直立生长，b、c向光弯曲生长 C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长 D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长 答案：D 3．取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a′胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，原因是(　　) A．c组尖端能产生生长素，d组尖端不能 B．a′胚芽尖端能合成生长素，b′组尖端不能 C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能 D．a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能 答案：D 4．(2013·惠州三模)下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是(　　) A．喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果 B．杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素 C．脱落酸能够调控细胞的某些基因表达 D．密封贮藏导致水果各种激素合成增加 答案：C 5．留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2,4D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是(　　) A．喷施赤霉素和2,4D能有效减少留树保鲜过程中的落果 B．留树保鲜过程中赤霉素与2,4D对落果的调控有协同作用 C．喷施赤霉素和2,4D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高 D．赤霉素、2,4D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用 答案：D 6．(2013·河源检测)下列现象中哪些是由于对植物激素的敏感程度不同造成的(　　) ①胚芽鞘背光侧比向光侧生长快　②水平放置的幼苗根向地生长，茎背地生长　③顶芽比侧芽生长快　④2,4－D除麦田杂草 A．①②③④ B．②③④ C．②④ D．②③ 解析：①中胚芽鞘背光侧比向光侧生长快，作用对象都是茎，是由于生长素分布不均匀造成的；②是由于地心引力的作用，导致根背地侧浓度低，促进生长，向地侧生长素浓度高，生长慢，而茎与根相反。茎与根生长状况的不同是因为其对生长素的敏感程度不同造成的；③是植物同一器官的生长状况，反映出生长素的两重性；④是利用双子叶植物对激素敏感，单子叶植物对激素不敏感来清除田间的双子叶杂草，符合选项要求。 答案：C 7．探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用，结果如下图所示。有关实验的分析和评价，正确的是(　　) A．不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同 B．本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组 C．使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度相同 D．吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根 解析：本实验探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用，因此实验的自变量为不同浓度的吲哚乙酸，其他无关变量应相同，另外用蒸馏水处理起空白对照作用，浓度不同的几个实验组之间进行相互对照。从图中可以看出，吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根。答案：D 8．植物能感知外界光照变化，调节脱落酸和赤霉素合成，保证冬天(短日照)休眠、夏天(长日照)生长。有关下图的叙述正确的是(　　) A．长日照能促进过程②④，短日照能促进过程⑤⑥ B．10℃有利于过程②④，30℃有利于过程⑤⑥ C．10℃有利于过程①②③④，30℃有利于过程①③⑤⑥ D．长日照能促进所有过程，短日照能抑制所有过程 解析：夏天日照时间较长，植物生长旺盛，则细胞分裂素与赤霉素的合成较多，脱落酸合成较少，而冬天刚好相反。 答案：A 二、双项选择题 9．某同学探索向光性时，改变放置在胚芽鞘切面一侧的琼脂块中的生长素浓度，测定胚芽鞘弯曲生