吉林省长春市十一中2014-2015学年高二上学期期中考试试卷 生物含答案.docVIP

长春市十一高中2014-2015学年度高二上学期期中考试 生 物 试 题 本试卷分第一部分（选择题）和第二部分（非选择题），满分90分，测试时间90分钟。 一．选择题（每题1分） 1．下图示某海岛珊瑚礁群落演替过程中鱼的种数、鱼的个体数及珊瑚礁体积的变化，下列叙述的是 A.珊瑚礁群落的演替过程属于次生演替过程 B.珊瑚礁体积增加为鱼类生存提供了更复杂的空间 C.演替过程中鱼类丰富度逐渐增加并趋向稳 D.演替过程中鱼的种数增加导致珊瑚礁体积下降 下列四种现象中，可以用右图表示的是 A．随时间的变化 B． C．条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化 D．在适宜条件下光合随CO2含量的变化 下列有关生物学研究方法的叙述中，不正确的有 ①为了解决光合作用中产生的氧气来源问题，卡尔文用了同位素标记法进行研究 ②用样方法调查植物种群密度时，取样的关键是随机取样 ③研究土壤中小动物类群丰富度时用标志重捕法 ④孟德尔遗传规律的研究过程和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均用到了假说一演绎法 ⑤在电子显微镜下拍摄到的叶绿体的结构照片属于概念模型 ⑥在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，用沾蘸法处理时要求时间较长、溶液浓度较低，浸泡法则正好相反 ⑦调查人群中某遗传病发病率时，最好要选取群体中发病率较高的单基因遗传病 ⑧数学模型中曲线图比数学方程式更能直观地反映出种群数量的增长趋势 A．一项 B．二项 C．三项 D．四项 A．图中反映了该生态系统具有能量流动、物质循环和信息传递功能 B．①和②、②和③之间存在信息交流，①和③之间则没有 C．如按最高传递效率计算，③通过该营养结构获得的能量大于①所同化能量的1/25 D．若图中②由于某种原因而灭绝，则③的数量一定会减少 5．下图是探究温度对水螅种群增长影响的实验结果，下列说法正确的是（ ） A．在培养过程中，水螅的种群密度随温度的升高而逐渐增大 B．在30℃时水螅种群呈“S”型增长，种群增长速率在15天左右最大 C．在10℃、20℃时水螅种群呈“J”型增长，且20℃时种群增长速率较大 D．实验结果表明，20℃左右培养水螅是获得较大种群数量的良好温度 6．植物扦插繁殖时,需要对插枝去除成熟叶片,保留芽和幼叶,这样有利于插枝成活,其原因是 ①芽和幼叶生长迅速,容易成活　②芽和幼叶储存较多的营养物质　③芽和幼叶能产生生长素促进生根　④去除成熟叶片可降低蒸腾作用 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7．切除健康狗的胰脏，2d后出现糖尿病的症状。注射一定量溶于生理盐水的胰岛素，血糖含量恢复正常。为了证明“胰岛素能降低血糖的含量”这一推论，你认为下列最适宜作为对照组的是( ) A．既不切除健康狗的胰脏，又不注射胰岛素 B．用溶解于蒸馏水的胰岛素溶液进行注射 C．切除健康狗体内的胰脏2天后，只注射等量的生理盐水 D．将健康狗体内摘除的胰脏制成提取液，注射给切除胰脏的狗 下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果,表中A、B、C、D分别表示不同的营养级，E为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量（Pn=Pg-R），R表示生物呼吸消耗的能量。 单位：102千焦/m2/年 Pg Pn R A 15.9 2.8 13.1 B 870.7 369.4 501.3 C 0.9 0.3 0.6 D 141 61.9 79.1 E 211.5 20.1 191.4 下列分析错误的 A.能量流动是从B所处的营养级开始的 B.该生态系统中能量从第三营养级传递到第四营养级的效率是5.7% C.从能量输入和输出角度看，该生态系统的总能量不变 D.若D的种群数量下降，则种群数量增加的是B 为了研究生态系统的能量流动，科学家做了以下实验：投放一定量的单细胞藻类喂养水蚤(通常全部被吃掉)。分批移走水蚤，移走水蚤的总量即水蚤的收获量。水蚤收获量/藻类投放量为能量转化效率。移走比率(每批移出水蚤数占总数的比率)对转化效率的影响如图所示。曲线分别表示移走的是成年水蚤、幼年水蚤。下列相关叙述正确的是 A．该实验对能量转化效率的研究是在生态系统层次上进行的 B．水蚤收获量总是小于藻类投放量，主要原因是种内斗争引起水蚤个体的死亡 C．移走成年个体的能量转化效率高，主要原因是移走成年个体使种群趋向增长型 D．该实验对能量转化效率的研究不能表明能量沿食物链的流动是逐级递减的 A.曲线a代表的种群个体一般体型较大，营养级较高 B.依据曲线b,人工养蜂时种群密度中等最好 C.对大型动物易地保护，迁移的种群密度不宜过大 D.种群密度为d时，曲线b代表的种群个体间竞争最剧烈 11．如图是某种兔迁入新环境后种群增长速率随时间的变化曲线。第