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《思想道德修养与法律基础》课程教案 授课题目（教学章节或主题）： 《绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界》 授课类型　 ?讲授与讨论 授课时间 第 1 周第 1-3 节 教学目标或要求： 通过《绪论》课的学习，使学生对本课产生学习兴趣，对大学生活的特点有所了解。 教学重点、难点： 1、大学生活的特点； 2、“八荣八耻”论点的基本含义； 3、大学生对本课的学习方法和要求。 教学进程（包括基本内容、环节、步骤）： 教学时数：3 教师自我介绍。（多媒体图片） 教师对教学的基本要求。（多媒体图片） 本课的历史与发展趋势。（多媒体图片） 我校本课开设基本情况。（多媒体图片） 第一节 适应人生新阶段 告别中学时代，进入大学校门，人生的历程翻开了新的一页，人生的道路跨入了新的阶段。莘莘学子满怀希望和憧憬：人生理想将在这里确立，未来的发展将在这里奠基，美好的生活将在这里开始。面对崭新的学习生活环境，同学们既会充满好奇和兴奋，也容易遇到不适和困难。尽快适应大学新生活，为今后的健康成长打下良好基础，是同学们面临的首要任务。 认识大学生活特点 首先，提一个问题：什么是大学？ 大学图片：（湛江师范学院组图；厦门大学组图；国内其他大学组图；哈佛大学组图）。 1、大学是知识的海洋。（图书馆图片、实验室图片、教学楼图片） 这里有浩瀚的图书、报刊资料和先进的仪器设备，能使大学生接触广博的知识，锻炼必要的专业技能。掌握获取知识的本领，学会在知识的海洋中畅游冲浪，是同学们在大学阶段的主要任务，是顺利成长成才的重要基础。 2、大学有教书育人的良师。（著名教师的图片） 这里聚集着众多的学者和专家，他们精通本专业的基础理论，了解最新的学术成果，具有丰富的科研实践经验，熟悉教育教学的客观规律。在这些良师的指导下，通过系统的教学活动和严格的科学训练，可以使同学们系统准确地掌握学科知识，接近学科前沿，提高专业能力尤其是专业创造能力。同时，还能通过耳濡目染从良师那里学到做人的道理，接受人格的熏陶。 3、大学有浓厚的学习、研究氛围。学术报告图片、教室上课图片、学生自学图片） 这里是知识创新、传播和运用的基地，是培育创新精神的重要摇篮。引领学术风气，促进思想交流，陶冶品德操守，建设精神文明，这是大学的灵魂之所在。同学们可以大学里深入学习科学知识，广泛地汲取各种新的思想和学术成果，不断培养自己的理论思维能力、实践操作能力和探索创新能力。党和国家为大学创造了优越的学习和生活环境，就是希望同学们努力发奋学习，尽快成长为国家民族的栋梁之才。 4、大学与中学的不同。 （1）学习大学的学习，高独立生活能力 确立独立生活的意识。（大学生洗衣服图片，人民币图片） 从一定意义上说，进入大学就意味着独立地走向社会走向生活。在这个新的起点上，为了给自己的人生理想夯实基础，就必须摆脱依赖、等待和犹豫，树立自信、自律、自立、自强的精神，勇于面对社会和生活。 虚心求教、细心体察。（学生交谈图片） 面对新的生活环境，随时都会遇到过去所没有遇到的问题、矛盾和困惑。过去没有接触过的人，需要去交往；过去没有做过的事，要学着做；过去没有遇到过的问题，需要自己来解决。为了尽快提高自己的综合素质，我们就必须在各个方面虚心求教、细心体察，多向周围的同学、老师学习。 要大胆实践，不断积累生活的经验。任何能力都是在实践中积累起来的，都有一个从不会到会、从不熟练到熟练的过程。人们常说，“生活是最好的老师”。意思是说，只有在生活的实践中不断磨砺，才能逐渐提高独立生活的勇气和能力。 树立新的学习理念 进入大学，学习的内容、形式、要求都不同了。同学们不仅要努力学习，而且要学会学习；不仅要掌握知识，而且要掌握获得知识的能力；不仅要学业上不断进步，而且要在素质上不断提高。 树立全面学习的理念。（书籍图片） 学习应该是全面的，不仅要好本专业的知识，而且要学好与专业有关的其他方面的知识，学好有利于提高自身素质的各方面的知识。学习不仅是知识的学习，更为重要的是掌握科学方法，培养探索求知的热情，学会如何收集、处理、选择和管理信息，学习分析和解决理论和实际问题。学习也不仅是掌握课堂知识、向书本学习，还要向实践学习、向生活学习，锻炼动手能力，提高实践本领，学会关心他人、尊重他人、学会与他人协作，学会按照道德准则和法律规范做人处事，不断提高自己的思想道德素质和法律素质，成为一个有益于他人和社会的人。 树立自主学习的理念。（大学生教室自习图片） 自主学习是一种能动的学习。它要求同学们有明确的学习目的，自觉适应专业要求和社会需要，积极、主动地掌握相关知识、技能和方法，使自身真正成为学习的主人。坚持自主学习，离不开教师的指导作用，但同学们不能被动地接受教师的指导，要有强烈的求知欲望和主动性，举一反 三，触类旁通，注重对知识的拓展和领悟。在大