天津市宝坻区大白庄高级中学2014-2015学年高二语文教案：现代诗歌散文选读《合欢树》（新人教版选修）.docVIP

天津市宝坻区大白庄高级中学高中语文 合欢树教案 新人教版选修《现代诗歌散文选读》 教学目标:??? 1、体验并感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生学会爱、学会感恩、学会珍惜。??? 2、引导学生对作品朴实的文风、间接含蓄的抒情方式进行有选择的主体性研读和品味。??? 3、理解合欢树丰富的情感内涵。????教学过程 一、导入： ??? “谁言寸草心，报得三春晖”，是的，不论年长年少，也不论天涯海角，单飞后心的另一端永远牵挂的是对母亲的不尽思念。母爱、母子的深情是永远说不完的话题。身体健康的人尚且如此，作为一名残疾人作家，史铁生对母爱更有自己独特的体会。今天就让我们学习这篇《合欢树》，走进史铁生的精神世界，感悟他为我们描写的母子深情。??? 二、作者简介? 史铁生，1951年生于北京,清华大学附中毕业后,于1969年插队延安,1972年因病致瘫,转回北京,1979年开始创作,1983年和1984年分别以《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》荣获全国优秀短篇小说奖。??? 2002年华语文学传媒奖评价：史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。??? 三、整体感知，回答问题? 1、细读文章的第一至第三自然段：这三段中讲了哪几件事？请在文章中划出最能打动你的地方。（联系写作手法）?????? 2、在经历这些事情的时候，作者笔下描绘的母亲是一种怎样的形象？而作者对于母亲又是什么样的情感？交流得出情感线索???? ?3、阅读第四至第十二自然段，分析在“我”的小说发表时（三十岁），母亲已经离开人世以后，作者对于母亲是一种怎样的情感？找文中的句子?????? 四、文章以“合欢树”为题，理解“合欢树”所寄寓的丰富的情感内涵。??? 1、由题目“合欢树”的“合欢”二字，我们首先能联想到哪些词语？??? 2、文章以“合欢树”为题，却几乎处处写“悲伤”。那么文中有体现欢乐情绪的内容吗？?????? 3、“悲伤也成享受”似乎是一个悖论，如何理解？???? 4、在合欢树身上，母亲寄托了怎样的情感？（寻找母亲栽种、呵护合欢树的相关信息）??? ? 5、、为什么我后来到院子里想去看而又不去看那棵合欢树？?????? 6、文中几处写到“孩子”，其用意是什么？????? 五、写法探讨???? 1.作者力图表现母爱这一宏大而深刻的主题，却故意选取了最平凡的生活场景，这体现了散文的什么特点？作者在本文中借助了那些艺术表现手法？????????? 结束语??? 阅读是一颗心灵与另一颗心灵的握手。今天，用我们一颗纯真之心，与作者的悲苦之心握手，与母亲的慈爱之心握手。一头握着对亲情的感悟，一头握着对母爱的歌颂。希望通过我们阅读，能够读出史铁生静若止水的语言下深藏着的深厚情感，能从波澜不兴中一窥潜流汹涌。但愿我们都有一颗善于感悟真诚的心灵！ 六、作业：语文系列作业 《合欢树》学练稿 ??? 教学目标:??? 1、体验并感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生学会爱、学会感恩、学会珍惜。??? 2、引导学生对作品朴实的文风、间接含蓄的抒情方式进行有选择的主体性研读和品味。??? 3、理解合欢树丰富的情感内涵。????教学过程:??????????????????????????????????????? 第一课时??? 一、导入： ??? “谁言寸草心，报得三春晖”，是的，不论年长年少，也不论天涯海角，单飞后心的另一端永远牵挂的是对母亲的不尽思念。母爱、母子的深情是永远说不完的话题。身体健康的人尚且如此，作为一名残疾人作家，史铁生对母爱更有自己独特的体会。今天就让我们学习这篇《合欢树》，走进史铁生的精神世界，感悟他为我们描写的母子深情。??? 二、作者简介? 史铁生，1951年生于北京,清华大学附中毕业后,于1969年插队延安,1972年因病致瘫,转回北京,1979年开始创作,1983年和1984年分别以《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》荣获全国优秀短篇小说奖。??? 2002年华语文学传媒奖评价：史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。??? 三、整体感知，回答问题? （一）细读文章的第一至第三自然段：这三段中讲了哪几件事？请在文章中划出最能打动你的地方。（联系写作手法）??? 预设答案：??? 1）作文竞赛（十岁那年）第一自然段??? 2）“我”双腿残废后（二十岁）第二~三自然段??? （1）给“我”治病：（找出具体的语句）??? “母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发”；（肖像描写）??? “母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱，她总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。”??? “母亲惊惶了几个月，昼夜守着我。”（动作描写）