江苏省高一生物同步学案：4.1《探索遗传物质的过程》1（苏教版必修二）.docVIP

课题：4.1探索遗传物质的过程（1） 班级： 姓名： 学号： 学习目标 1、了解关于肺炎双球菌的两个转化实验。 2、理解噬菌体侵染大肠杆菌的实验 3、理解“DNA是主要遗传物质”的含义 课 前 预 习 备注 1、 认真阅读p53-54“积极思维——肺炎双球菌的转化实验”，完成下列练习。 (1)肺炎双球菌有哪两种类型？ 。 相互间的区别是什么？ 。 (2)肺炎双球菌的转化实验过程 ①将_______型活细菌注入小鼠体内结果小鼠死亡。 ②将_______型活细菌注入小鼠体内结果小鼠不死亡。 ③将加热杀死后的_____型细菌注入小鼠体内结果小鼠不死亡。 ④将无毒性的______型细菌与加热杀死的________型细菌混合后注入小鼠体内，结果小鼠死亡，并在小鼠尸体里分离出了______毒性的________型活菌。 (3)结果分析： ①～④过程证明了无毒性的____型活细菌在与被加热杀死的____型细菌混合后转化为_____毒性的_____型活细菌，而且这种性状的转化是可以______的。 2、艾弗里的实验——体外转化实验 (1)过程：①从______型活细菌中提取________、________和_________等物质，分别加入培养____型细菌的培养基中，发现只有加入_____，____型细菌才能转化为_____型细菌。 ②如果用DNA酶处理S型活菌中提取的DNA，就不能使_______细菌转化。 (2)结论：转化因子是________________，_________________是遗传物质。 3、噬菌体侵染细菌的实验 (1)查阅资料，了解T2噬菌体的特点 ①习性：是一种专门寄生在________体内的病毒。 ②结构：外壳：头部和尾部是由__________组成。内部：只有________分子。 (2) 噬菌体侵染细菌过程 ①T2噬菌体的外壳____被____标记侵染细菌，结果表明被标记的_____没有进入细菌内。 ②T2噬菌体内部的____被____标记侵染细菌，结果表明被标记的____进入细菌体内增 (3)结果分析：在噬菌体中，亲代和子代之间具连续性的物质是______，而不是________，子代噬菌体的各种性状是通过亲代的________传给后代的。 (4)结论：_____________是遗传物质。 4、科学家研究发现：只有极少数病毒的遗传物质是_______，如烟草花叶病毒。绝大多数生物的遗传物质是________，所以________是主要的遗传物质。 课 堂 研 讨 备注 1、思考1：在完成预习一的基础上讨论：格里菲思的实验能得出什么结论？ 2、讨论1：艾弗里的肺炎双球菌的体外转化实验与格里菲思的实验哪个更能证明生物的遗传物质？为什么？ 3、讨论2：比较肺炎双球菌的转化实验与T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，二者实验思路和方法有何异同？ 4、讨论3：科学实验能证明并非所有生物的遗传物质都是DNA，你能举出实例吗？请依照上面所学实验的设计思想，设计实验来证明你列举的实例？ 5、讨论4：不同类型的生物体内核酸种类及遗传物质。 学 后 反 思 课题：4.1探索遗传物质的过程（1） 班级： 姓名： 学号： 课 堂 检 测 备注 1、在肺炎双球菌转化实验中，将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注射到小鼠体内，下列能在死亡小鼠体内出现的细菌类型有 ①少数无毒R型 ②多数无毒R型 ③少数有毒S型 ④多数有毒S型 A．①④ B．②③ C．③ D．①③ 2、 用某种酶处理转化因子后，R型细菌不能再转化成S型细菌，这种酶是 A．分解多糖荚膜的酶B．纤维素酶 C．蛋白酶 D．DNA酶 3．在“噬菌体侵染细菌”的实验中，如果放射性同位素主要分布在离心管的沉淀物中，则获得侵染噬菌体的方法是 A．用含35S的培养基直接培养噬菌体 B．用含32P培养基直接培养噬菌体 C．用含35S的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体 D．用含32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体 4、在人类探究遗传物质的过程中，科学家以T2噬菌体作为实验材料，利用放射性同位素标记技术完成了噬菌体侵染细菌的实验，在此实验中，用35S、32P分别标记的是噬菌体的 A．DNA、蛋白质 B．蛋白质、蛋白质