湖北省恩施州巴东一中高二数学教案：2.3.2《 抛物线的几何性质》1（人教A版选修1-1）.docVIP

§2.3.2 抛物线的几何性质（１） 【学情分析】： 由于学生具备了曲线与方程的部分知识，掌握了研究解析几何的基本方法，因而利用已有椭圆与双曲线的知识，引导学生独立发现、归纳知识，指导学生在实践和创新意识上下工夫，训练基本技能。 【教学目标】： （1）知识与技能： 熟练掌握抛物线的范围，对称性，顶点，准线，离心率等几何性质。 （2）过程与方法： 重视基础知识的教学、基本技能的训练和能力的培养；启发学生能够发现问题和提出问题，善于独立思考。 （3）情感、态度与价值观： 培养严谨务实，实事求是的个性品质和数学交流合作能力，以及勇于探索，勇于创新的求知意识，激发学生学习数学的兴趣与热情。 【教学重点】： 熟练掌握抛物线的范围，对称性，顶点，准线，离心率等几何性质。 【教学难点】： 熟练掌握抛物线的范围，对称性，顶点，准线，离心率等几何性质及其应用。 【课前准备】： Powerpoint或投影片 【教学过程设计】： 教学环节 教学活动 设计意图 一、复习引入 1．已知抛物线的焦点坐标是F(0，－2)，求它的标准方程．=2，所以所求抛物线的标准方程是 2.填空：动点M与定点F的距离和它到定直线的距离的比等于e，则当0＜e＜1时，动点M的轨迹是；当e=1时，动点M的轨迹是；当e＞1时，动点M的轨迹是．3.复习椭圆、双曲线几何性质的主要内容： 通过离心率的填空引出抛物线。引起学生的兴趣。 二、抛物线的几何性质 类比研究归纳抛物线的几何性质： 引导学生填写表格。通过对比，让学生掌握抛物线的四种图形、标准方程、焦点坐标以及准线方程。 三、例题讲解 例1 已知抛物线的顶点在原点，对称轴为坐标轴，且过点A（4,2），求这条抛物线的准线方程。 解：⑴若抛物线开口向右， 设抛物线的标准方程为 　　　∵ ∴　　　　　　　 　　　∴抛物线的标准方程为 ⑵若抛物线开口向上， 设抛物线的标准方程为 　　　∵ ∴　　　　　　　 　　　∴抛物线的标准方程为 例2 汽车前灯反射镜与轴截面的交线是抛物线的一部分，灯口所在的圆面与反射镜的轴垂直，灯泡位于抛物线焦点处。已知灯口的直径是24cm，灯深10cm，那么灯泡与反射镜的顶点距离是多少？ 让学生运用抛物线的几何性质，写出符合条件的抛物线的准线方程。 三、例题讲解 分析：依标准方程特点和几何性质建系，由待定系数法求解，强调方程的完备性。 解：如图，在探照灯的轴截面所在平面内建立直角坐标系，使反光镜的顶点（即抛物线的顶点）与原点重合， 轴垂直于灯口直径． 　　抛物线的标准方程为，由已知条件可得点 的坐标是（40，30）且在抛物线上，代入方程得： ， 所以所求抛物线的标准方程为，焦点坐标是 . 例3 过抛物线的焦点F任作一条直线m，交这抛物线于A、B两点， 求证：以AB为直径的圆和这抛物线的准线相切． 分析：运用抛物线的定义和平面几何知识来证比较简捷． 证明：如图．设AB的中点为E，过A、E、B分别向准线引垂线AD，EH，BC，垂足为D、H、C，则 ｜AF｜＝｜AD｜，｜BF｜＝｜BC｜ ∴｜AB｜＝｜AF｜＋｜BF｜＝｜AD｜＋｜BC｜＝2｜EH｜ 所以EH是以AB为直径的圆E的半径，且EH⊥l， 因而圆E和准线相切． 运用抛物线的几何性质解决现实生活中的问题，提高学生学习数学的兴趣和综合解题能力。 四、巩固练习 1．过抛物线的焦点作直线交抛物线于，两点，如果，那么=（ B ） （A）10 （B）8 （C）6 （D）4 2．已知为抛物线上一动点，为抛物线的焦点，定点，则的最小值为（ B ） （A）3 （B）4 （C）5 （D）6 3．过抛物线的焦点作直线交抛物线于、两点，若线段、的长分别是、，则=（ C ） （A） （B） （C） （D） 4．过抛物线焦点的直线它交于、两点，则弦的中点的轨迹方程是 5.定长为的线段的端点、在抛物线上移动，求中点到轴距离的最小值，并求出此时中点的坐标 （答案： , M到轴距离的最小值为） 6. 已知抛物线的顶点在原点，对称轴是x轴，抛物线上的点M(-3，m)到焦点的距离等于5，求抛物线的方程和m的值． 解法一：由焦半径关系，设抛物线方程为y2=-2px(p0)，则准线方 因为抛物线上的点M(-3m)到焦点的距离|MF|与到准线的距离 得p=4 因此，所求抛物线方程为y2=-8x 又点M(-3m)在此抛物线上，故m2=-8(-3)． 解法二：由题设列两个方程，可求得pm．由题意 在抛物线上且|MF|=5 分层训练，让学生牢牢掌握抛物线的几何性质。 由学生演板． 五、课后练习 1．根据下列条件，求抛物线的方程，并画出草图． （1）