高中唐诗宋词第一单元导学案设计教案.docVIP

第一单元 气象恢宏的初盛唐诗歌 【单元导读】 【学习目标】 【课时安排】 10学时 【教学规划】 唐诗宋词选读第一单元 气象恢宏的初盛唐诗歌-----导学案 第一课时 初盛唐诗歌简介 　　初唐、盛唐诗歌史介绍： 【活动设计】 本单元主要设计了诗歌朗诵会，且放在起始课之后，希望培养学生诵读吟咏的习惯，大致了解第一单元所学诗歌，初步感知初盛唐诗歌优美的意境，陶冶情操。 一千多年前，诗人白居易这样论诗：“诗。 绮美，瑰奇。明月夜，落花时。能助欢笑，亦伤别离。 调清金石怨，吟苦鬼神悲。天下只应我爱，世间唯有君知。” 诗，如乐如歌?；诗，如画如梦；诗，如情如思?? 走近诗歌，让我们在诗意的国度，诗意的生活！ 一、中国古代诗歌发展脉络 现实主义源头：诗经——西周初期至春秋中叶 浪漫主义源头：楚辞——战国后期 汉乐府诗——两汉时期 古诗十九首——魏晋时期 建安风骨——魏晋时期 田园诗起始：陶渊明——东晋末年 辉煌唐诗（初、盛、中、晚）——唐朝 词的产生发展——晚唐五代至两宋 元曲——宋末元初 二、唐诗发展脉络（请对应作者将第一单元诗歌按时间添空） 初唐 初唐四杰：王勃、杨炯（ ）、卢照邻、骆宾王 陈子昂 张若虚 （ ） 盛唐 两大流派：边塞诗派——高适（ ）、岑参、王昌龄 山水田园诗派——王维（ ）（ ）、孟浩然（ ）（ ） 两大巨星：李白（ ）（ ）（ ）（ ）、杜甫（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 中唐 艺术创新：韩愈、孟郊、柳宗元、刘禹锡、李贺、贾岛 内容现实（新乐府运动）：元稹、白居易 晚唐 杜牧、李商隐 三、盛唐气象 （一）盛唐诗的划定（713—765） 盛唐时期的诗歌包括安史之乱后的十年。原因： 1、生活在盛唐的大诗人在安史之乱后的十年左右的时间里都还活着，且创作更丰富。如李杜。 2、安史之乱后的十年的诗歌与乱前的诗歌相比虽有变化，但其总体风貌是一致的。 （二）盛唐诗坛的新趋势 1、面向外部世界。初唐诗歌发展的脉络是从宫廷御用转向个人抒情。盛唐诗歌普遍的主题是社会政治主题，盛唐诗歌反映了唐人重视事功、富有理想、高度自信、胸怀开朗、热情豪迈的总体风貌。 2、表现新的体验。即使是旧题材，也写出新体验。如边塞诗。 3、大眼光、大格局。初唐诗歌精细，盛唐诗歌阔大。 （三）盛唐诗的风貌特点 盛唐诗歌是唐诗的黄金时代，代表了唐诗的貌特点。盛唐诗歌之盛，主要表现在诗歌的质量和韵度风貌上而不是指“量”。如果从时间跨度和作家、作品的数量上看，盛唐不及中唐。此时期的诗歌艺术水平高，同时具有可以称为“盛唐气象”的美学风貌。 （四）“盛唐气象”的表现 1、盛唐诗歌的两个时期：（以天宝后期为界） 前期：表现为诗人具有投身社会和参与政治的热情，具有高度的自信和自尊。以李白为代表。 后期：表现为诗人具有敏锐的洞察力、暴露社会矛盾的勇气、对国家的责任感，以及对社会危机即将到来的忧虑。以杜甫为代表。 2、具有“盛唐气象”的诗可以分为两类： 一类是感动激发，希望趁时而起，建立功业； 一类是理想与现实矛盾，针对自身所受到的不公平的待遇和社会上的不公平现象发出怨怼之词。 （五）盛唐诗歌的分类 山水田园诗 山水田园诗在盛唐繁盛的原因 1、隐逸之风。读书山林、“走终南捷径”、隐居山川等。 2、漫游之风。其中名山大川是主要地之一。 3、贬谪。如柳宗元与“永州山水”。 4、佛道盛行。求仙拜佛到名山。“五岳寻仙不辞远，以生好入名山游。”（李白） 5、陶谢田园山水诗为盛唐诗人提供了艺术借鉴，由模山范水而与自然融为一体，抒写情致。 边塞诗 1、边塞诗在盛唐繁盛的原因: （1）战事频繁。卫国、拓边。主要在西北——东北这一线上，南昭、吐蕃也有，但较少。 （2）尚武之风，统治者鼓励建立军功。士人关心边塞战争。 （3）入幕。如高适、岑参。 （4）前代边塞诗的有益借鉴。《敕勒川》及杨炯、陈子昂的作品。 2、盛唐边塞诗的时代色彩 （1）总体风貌：气势雄浑、豪迈遒劲、慷慨而悲壮。 （2）表现了士人昂扬向上的豪迈激情，以及对建立军功的渴望。 1、第一单元的诗歌中哪些句子能体现盛唐胸怀开朗、热情豪迈的总体风貌，请摘抄几句