高考语文一轮复习巩固练习 必修四 第2课《雷　雨》（人教版）.docVIP

2　雷　雨 一、语基落实 1下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是(　　) A.讣告/朴素灾难/难过伺候/侍候 B.薄弱/停泊 处所/犯怵 角逐/诡谲 C.宿敌/夙愿 悭吝/纤细 磊落/擂鼓 D.懈怠/机械 帷幕/纬度 吊唁/谚语 解析:A项,fù/pǔ,nàn/nán,cì/shì;B项,bó/bó,chù/chù,jué/jué;C项,sù/sù,qiān/xiān,lěi/léi;D项,xiè/xiè,wéi/wěi,yàn/yàn。 答案:A 2下列语句中加点的部分,不能用括号内的成语替换的一项是(　　) A.她现在老了,嫁给一个下等人,又生了个女孩,境况很不好。(举步维艰) B.以后她又嫁过两次,都是很下等的人。她遇人都很不如意,老爷想帮一帮她么?(遇人不淑) C.我问你,你的意思,忽而软,忽而硬,究竟是怎么回事?(软硬兼施) D.矿上的工人已经在昨天早上复工,你当代表的反而不知道么?(蒙在鼓里) 解析:A项,“举步维艰”,迈步艰难,比喻办事情每向前一步都十分不容易。B项,“遇人不淑”,指女子嫁了一个品行不端的丈夫。C项,“软硬兼施”,软的手段和硬的手段一齐用(含贬义),与语境不符。D项,“蒙在鼓里”,比喻受人蒙蔽,对有关的事情一点儿也不知道。 答案:C 3下列语句中没有语病的一项是(　　) A.由于曹禺善于把众多的人物纳入统一的情节结构中,制造出一个又一个紧张的场面和强烈的戏剧冲突,使《雷雨》获得了空前的成功。 B.当时虽然作者还不能从理论上清楚认识他的人物的阶级属性和特性,但在具体描写上,已经接触到了现实阶级关系的某些本质方面。 C.传统戏曲不需要近代话剧舞台上所应用的布景和幕,即使应用,总是带有虚拟性质,因此剧作家可以较自由地处理他的故事内容。 D.课文节选部分鲁侍萍与周朴园在客厅相会的这段情节很富有传奇性,因此作者正是通过这一情节突出地表现了周朴园的丑恶灵魂。 解析:A项,成分残缺,删除“由于”或“使”。B项关联词语位置不当,“虽然”应在“作者”后面。D项不合逻辑,前后不能构成因果关系。 答案:C 4下列语句重新排序后,衔接最恰当的一项是(　　) 关于这一点,创作者本人也从不隐讳:“我是一个忘恩的奴仆,一缕一缕地抽取主人家的金线,织成了自己丑陋的衣服,而否认这些褪了色的金丝也还是主人家的。” 而这一伟大的剧作,与古希腊悲剧在许多方面都有着相似之处。 这便是创作者为其注入了中国传统文化因素,使其中国化了的产物。 正如曹禺自己所说的那样,《雷雨》在继承了古希腊悲剧某些因素的基础上,也有自己独特的改造与发展。 《雷雨》是现代中国戏剧史上的奇葩,无论在情节结构、主题思想,还是在艺术技巧的运用上,都是同时代乃至后代的剧作家难以企及的。 A.　　B.④③②①⑤ C.⑤②①④③ D.④③①⑤② 解析:这段文字的中心是谈《雷雨》在借鉴古希腊戏剧的同时,进行了民族创新。句应放在段首,总体提出《雷雨》的地位;句承前转折,过渡到“与古希腊悲剧在许多方面都有着相似之处”;句中的 “这一点”指“相似之处”,句应在句之后;句中“曹禺自己所说的那样”指句中的引言。句总结全段文字。 答案:C 二、阅读理解 阅读文本选段,完成第5~8题。 周朴园　(忽然)好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧! 鲁侍萍　什么? 周朴园　留着你养老。 鲁侍萍　(苦笑)哼,你还以为我是故意来敲诈你,才来的么? 周朴园　也好,我们暂且不提这一层。那么,我先说我的意思。你听着,鲁贵我现在要辞退的,四凤也要回家。不过—— 鲁侍萍　你不要怕,你以为我会用这种关系来敲诈你么?你放心,我不会的。大后天我就带着四凤回到我原来的地方。这是一场梦,这地方我绝对不会再住下去。 周朴园　好得很,那么一切路费,用费,都归我担负。 鲁侍萍　什么? 周朴园　这于我的心也安一点。 鲁侍萍　你?(笑)三十年我一个人都过了,现在我反而要你的钱? 周朴园　好,好,好,那么,你现在要什么? 鲁侍萍　(停一停)我,我要点东西。 周朴园　什么?说吧。 鲁侍萍　(泪满眼)我——我——我只要见见我的萍儿。 周朴园　你想见他? 鲁侍萍　嗯,他在哪儿? 周朴园　他现在在楼上陪着他的母亲看病。我叫他,他就可以下来见你。不过是——(顿)他很大了,——(顿)并且他以为他母亲早就死了的。 鲁侍萍　哦,你以为我会哭哭啼啼地叫他认母亲么?我不会那样傻的。我明白他的地位,他的教育,不容他承认这样的母亲。这些年我也学乖了,我只想看看他,他究竟是我生的孩子。你不要怕,我就是告诉他,白白地增加他的烦恼,他也是不愿意认我的。 周朴园　那么,我们就这样解决了。我叫他下来,你看一看他,以后鲁家的人永远不许再到周家来。 鲁侍萍　好,我希望这一生不要再见你。 周朴园　(由衣内取出支票,签好)很好,这是一张五千块钱的支票,你可以先拿去用。算