2015年《幼儿园数学教育活动指导》实践性教学方案.docVIP

《幼儿园数学教育活动指导》实践性教案 【课程名称】幼儿园数学教育活动指导 【任课教师】梁海花 【周 课 时】 4课时 【上课班级】学前教育1\2\3班 【教学设计】章节教学 【教学参考书】《幼儿园课程概论》、《幼儿园教育活动设计与实施》 【教学方法】讲授法、谈话法、讨论法、演示法、复习法；探究式学习、研究性学习相结合。 【课程说明】本科目共九章，分别介绍了数学教育与幼儿的发展，幼儿数学教育的目标和内容，幼儿园数学教育的手段，对应、分类、排序的经验与教育，10以内数的经验与教育，10以内加减运算的经验与教育，常见量与计量的经验与教育，空间与几何形体的经验与教育，幼儿园数学教育的途径等内容。 【成绩评定】70%（期末考试笔试50%﹢口试20%）+20%（平时作业）+10%（月考、课堂回答问题及平时作业\表现） 概述 【课时设计】4课时 【教学目标】1.知道数学学习是幼是促进幼思维发展的重要因素,明白早期数学教育对幼儿发展的意义。 2.学习并理解数学知识的特点，知道幼儿学习数学的心理特点，正确掌握幼儿数学教育的原则。 3．建立科学的幼儿园数学教育意识，正确看待幼儿的思维发展及数学教育之间的关系。 【教学重点】学习并理解数学知识的特点，知道幼儿学习数学的心理特点，正确掌握幼儿数学教育的原则。 【教学难点】建立科学的幼儿园数学教育意识，正