1-4物质性质的探究教案.docVIP

2009—2010学年度上学期九年级化学教案 主备人：贾会婷 任课教师 周次 课题 1.4物质性质的探究 课时 1课时 教 学 目 标 知识与技能 了解物理性质和化学性质的含义 初步学会酒精灯的使用和物质加热的方法。 过程和方法 初步认识科学探究的意义和基本过程，学习科学探究的方法。 培养学生与他人进行交流。 情感态度与价值观 通过探究铜的化学性质，增强学生对化学现象的探究欲，发展学生学习化学的兴趣。 体验科学探究是研究物质的重要方法，感受合作与交流在科学探究中的重要作用。 教学重点 金属铜化学性质的探究 教学难点 金属铜化学性质的探究 教学用具 铜片、试管、橡皮塞、酒精灯、坩埚钳、火柴等 教学方法 阅读法，比较法，实验法 教学过程 互动与反馈 [复习提问]什么是物理变化、化学变化？它们的本质区别是什么？写出镁在空气中燃烧的文字表达式。 [引入新課]镁、汽油等在氧气中都能燃烧，这种性质必须在化学变化过程中才能表现出来。 [板 书]物质在化学变化中才能表现出来的性质叫做化学性质。（要通过化学实验去观察和确定） 如：可燃性、氧化性、还原性、酸性、碱性…… 不通过化学变化就能表现出来的物质性质叫做物理性质。（可直接观察或用物理方法去测定）如：颜色、状态、气味或味道、熔点、密度、硬度、挥发性、延展性、导电性、导热性…… [讨论交流]课本