课题3 二氧化碳的性质和用途教案.docVIP

课题3 二氧化碳和一氧化碳（第一课时） 【教学目标】 1．知识与技能： (1)了解二氧化碳和一氧化碳的性质 (2)了解二氧化碳的用途 (3)了解并关注温室效应 2．过程与方法：(1)会对实验现象进行观察分析、归纳。 (2)会运用已学知识解决实际问题。 3．情感态度与价值观：强化保护环境、解决环境问题的意识。 【教学重点】二氧化碳的性质 【教学难点】1．CO2与水的反应。2．CO2与澄清石灰水的反应 【教学方法】实探讨法教学用品大烧杯、试管、导气管、蒸馏水、 情境导入： 【提问】你喝过可乐吗？打开瓶塞时有何现象产生？是什么气体呢？ 【学生活动】1、观察、实验探究。 ①对冒出气体进行猜想: 。 ②设计方案进行验证，并填表： 实验步骤 ? 实验现象 ? 结论 ? 【讨论】展示一瓶二氧化碳，从此你能得出二氧化碳具有哪些性质？ 【学生】无色无味，溶于水，密度比空气大 （二）探索新知： 1、【探究活动1】探究二氧化碳的密度： 【讲述】同学们回答的非常好，这些性质是否正确呢？二氧化碳的密度到底比空气大还是小呢？ 【实验】引入[实验6-4]，引导学生思考 【学生活动】观察现象并分析。 现象 　 　 [实验6-5] 。师拿出两个质地较软的塑料瓶，一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。提问学生思考并作出猜测： （1）“向这瓶空气中加入约1/2体积水，振荡后会有什么现象？”