2015年小学一年级体育课教案.docVIP

一年级体育教案 大徐学区小学 周加顺 二零零八年九月 小学一年级体育课教案 1、坐、立、行 教学目标：让学生了解正确的坐、立、行的姿势有助于养成良好的身体姿态，从而养成良好的健康习惯。 教学重点：坐立行的正确姿势 教学过程： 一、导入新课： 故事导入：小毛毛的背怎么弯了？ 老师讲述故事，小毛毛小时候是个人见人爱的孩子，可自从他上学后就开始变了，现在他长大了，那个可爱的小毛毛不见了，出现在人们面前的是一个走路东弯西扭的，站着腿伸不直的孩子了，小毛毛自己看着也烦人，怎么办呢？小毛毛怎么会变成这样的呢？ 从故事引导学生来说一说，为小毛毛找一找原因。 二、学习新课： 用说一说、做一做的方法来学习新课 说一说：怎样的坐姿最好？为什么？ 怎样的立姿最好？为什么？ 怎样的走的姿势最好？为什么？ 做一做：坐一坐 站一站 走一走比比谁的姿势最最好 三、学习动物模仿操 听音乐、跟光碟里的动作进行模仿练习 比一比谁学得最像，比一比谁的姿态最优美？ 三、布置作业： 比一比：排队时谁站得最直 上课时谁坐得最正 做操时谁走得最神气 体育实践课 第 1课时 学习阶段：水平一 学习目标：学会在陌生的场地和陌生的伙伴进行体育活动和游戏 学习内容：集队、游戏 学习步骤： 调动情绪，愉快游戏 教师活动：1、组织学生进行一个小游戏“跟我做”，激起学生的学习兴趣。 2、组织学生进行“快找伙伴”的游戏。 学生活动： 1、按老师要求进行游戏“跟我做”，消除相互间的陌生感觉。2、在彼此消除了一些陌生感后按老师要求进行游戏，体验和陌生伙伴游戏的快乐。 组 织：学生较宽松地站立在老师周围 积极参与，感受快乐 学学集队碰碰响 教师活动：1、指导学生分组。 2、指导学生学习“碰碰响”游戏。 学生活动：1、配合老师进行分组，并相互商量为自己的小组起一人好听的名字，同时同组小伙伴相互“认识”。 2、进行小游戏“碰碰响”来巩固分组集队的概念。 组 织： ○ * * * * * * * ※ * * * * * * * ◎ * * * * * * * * * * * * * * ＃ ￥ * * * * * * * 游戏：快快集合 重 点：能快速地找到自己的小组及在小组中的位置。 难 点：在变化场地和方向后仍能较快地集队。 教师活动：讲解游戏方法，组织学生游戏，在游戏中不断总结、鼓励， 并通过不断变换场地方向来巩固游戏。 学生活动： 1、认真了解游戏方法，积极尝试游戏。2、小组讨论集队的最快方法，尝试游戏。3、在不断变化方向和场地中体验游戏，巩固集队。 组 织： 六路纵队 教师活动：引导学生相互交流活动的心情，拉近相互间的距离。并组织学生按要求放松。 学生活动： 学生分小组说一说和小伙伴一起游戏时的心情，以及对活动场地的感受，并模仿教师进行放松。 组 织： 小组围坐在地上。 场地器材：田径场 第 2 课时 学习目标：在游戏、比赛中学习基本体操，知道身体各主要部位名称 学习内容：游戏、广播操预备节 学习步骤： 模仿律动、活跃情绪 教师活动：1、用游戏“碰碰响”来组织学生巩固集队。 2、带领学生进行模仿律动“你拍一，我拍一”，鼓励学生大胆模仿。 学生活动：学生自主结合2人一组，随着教师跟着音乐进行模仿律动。 组 织：六路纵队、自由分散在规定的场地内 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 比比学学，掌握基本体操 重 点：整节操的完整动作 教师活动：1、讲解示范准备操完整与分解动作，提示各个环节的要点。 2、及时用游戏来调节学生学生的兴趣。 3、鼓励学生学习、表演、点评。 学生活动：1、认真观看教师示范，了解完整动作。 2、听口令随示范模仿分解动作。 3、体验小游戏“枪打四”，敢于尝试喊口令。 4、随老师口令体验完整动作，并从口令节奏的变化中熟练动作。 5、大胆表演，大胆点评，说一说相对应的小伙伴什么地方还有不足。 6、大胆地说一说学到了什么，这一节课的心情怎么样，及时把信息反馈给老师。 组 织： 六路纵队： * * * * * * *