2014年河北省秦皇岛市第五中学高二数学教案：1.2《正弦定理与余弦定理的应用》（新人教A版必修5）.docVIP

[教学目标] 1、掌握正弦定理、余弦定理，并能运用它们解斜三角形。 2、能够运用正弦定理、余弦定理进行三角形边与角的互化。 3、培养和提高分析、解决问题的能力。 [教学重点难点] 1、正弦定理与余弦定理及其综合应用。 2、利用正弦定理、余弦定理进行三角形边与角的互化。 [教学过程] 一、复习引入 1、正弦定理： 2、余弦定理： ； 二、例题讲解 例2、边长为，，的三角形的最大角与最小角的和是（ ） （） （） （） （） 解：设边长对应的角为，则。 所以。所以最大角与最小角的和是。 例3、已知方程的两根之积等于两根之和，其中、为的两边，、为两内角，试判断这个三角形的形状。 分析：可先从已知条件提取出：。引导学生用正弦定理，余弦定理两种方法去解题。自己对于两种方法的运用有个初步感受。 三、小结 先由学生自己总结解题所得。 由正弦定理可以看出，在边角转化时，用正弦定理形式更简单，所以在判断三角形的形状时更加常用。但在解题时要注意，对于三角形的内角，确定了它的正弦值，要分两种情况来分析。 而对于余弦定理，因为对于三角形的内角，确定了余弦值，角的大小就唯一确定了，所以在解三角形时，涉及到三条边和角的问题，都可以用余弦定理来解题。而也因为余弦值的这个特点，在判断一个三角形时锐角、直角或者钝角三角