2014年秋季高一地理新学期同步教案：2.2《气压带和风带》（人教版必修1）.docVIP

第二章 地球上的大气 [教学课型]：新授课 [教学目标]： 1、知识目标： （1）理解三圈环流的形成过程，说出气压带和风带的形成及分布规律。 （2）说出气压带和风带的季节性移动规律。 2、能力目标： （1）绘制三圈环流及气压带和风带的形成示意图，培养和提高学生绘制示意图的地理技能。 （2）通过立体几何图的讲解，培养学生的空间想象能力。 3、德育目标：使学生亲身经历到知识的形成过程中，养成求真求实的科学态度。 [教学重点和难点]： 1、教学重点：气压带风带的分布和移动规律。 2、教学难点：三圈环流示意图的绘制与理解。 [教学方法]：讲授法 [教具准备]：学案，多媒体课件 [课时安排]：1课时 [教学过程]： 教学活动 设计意图 情景引入: 二战期间，日本向美国释放众多氢气炸弹，造成美国部分森林大火，引起美国民众的恐慌。日本人怎样可以确定炸弹一定能飘到美国？学习了这节课以后，你就会得到问题的答案。 板书： 设置情境，引起学生学习兴趣。 气压带和风带 组织复习： 评价学生复习情况。 设问：形成热力环流的根本原因是局部地区冷热不均。同学们能不能想象一下，在全球范围内高低纬度之间是否也存在这种“热力因素”引起的空气环流呢？ 讲授新课： 假设大气在物质均一、