2014年秋季高一历史新学期同步教案：第26课《世界多极化趋势的出现》（人教版必修1）.docVIP

一、教学目标 1.知识与能力 识记：欧洲一体化的具体进程：舒曼计划、《罗马条约》、欧洲共同体；美国对日政策由占领转向扶植、《国民收入倍增计划》；不结盟运动兴起、形成的标志及其行动纲领、中国的改革开放。 理解：因为经济政治发展不平衡规律的作用，导致各国（区域集团）之间实力对比此消彼涨，因此世界出现了多极化的趋势，和平与发展成为世界的主题。 运用：①情景再现；问题探究：②日本为何要谋求政治大国地位？③以史为鉴：从其他国家（如日本）发展经验探寻中国发展的措施。 2.过程与方法 （1）运用经济与政治之间辩证关系原理分析欧洲的联合过程； （2）运用历史唯物主义和辩证唯物主义基本观点观察分析日本迅速崛起的原因； （3）横向比较中国与不结盟运动的关系。 3.情感态度价值观 （1）世界经济区域集团化和全球经济一体化是人类社会发展的必然趋势； （2）对内改革和对外开放可以弥补国内资源的不足，使日本迅速崛起； （3）积极参与国际竞争与合作是振兴中华民族的必由之路，由此加深对当前我国“加大改革开放力度”政策的理解。 教学重点和难点 重点：欧洲共同体、二战后日本经济迅速发展的原因、不结盟运动的兴起。 难点：了解多种力量的崛起对世界两极格局带来的影响。 教学方法 本课主要以讲授知识为主，先通过串连本章线索引出本课主题，要求学生带着本节课的线索和两个探究问题学习本课，其中穿插游戏考察学生的地理常识及历史常识，