2015届高考生物一轮复习实验专题课件：低温诱导植物染色体数目的变化（苏教版）.pptVIP

[高考实验对接] (2010·福建高考)下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是(　　) A．原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分 别移向两极 B．解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解 离 C．染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色 体着色 D．观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生 改变 A．原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分 别移向两极 分析： 低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不分离，从而产生染色体数目加倍的细胞，该项错误 对接 教材： 考查实验原理。对实验材料处理措施与教材实验完全相同，只是对实验原理理解错误。 B．解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离 卡诺氏液能固定细胞的形态，而盐酸酒精混合液可以使洋葱根尖解离，不能把两种试剂的作用混淆，该项错误 分析： 对接 教材： 考查实验试剂的作用。与教材实验使用试剂完全一致，因将不同试剂作用混为一体而错误。 C．染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体 着色 D．观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生 改变 分析： 对接 教材： 考查实验结果观察。观察依据与教材实验完全相同，都是染色体数目，但该题设置细胞周期中分裂期细胞为大多数而错误。 洋葱根尖装片中的细胞大部分处于有丝分裂间期，因此在显微镜下能观察到染色体数目发生改变的只是少数细胞，该项错误 分析： 对接 教材： 考查染色剂的使用。与教材实验的实验试剂相同 改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可使染色体着色，该项正确 [标准答案] (2010·福建高考)下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是(　　) A．原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分 别移向两极 B．解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解 离 C．染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色 体着色 D．观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生 改变 C [互动探究] (1)除低温诱导外，还有哪些常用的诱导染色体数目加倍的方法？试简述其原理。 提示：除低温诱导外，生产上还常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗来诱导染色体数目加倍。其原理是：当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。 (2)若该实验不用洋葱而用干燥的蚕豆，如何来培养根尖？ 提示：把50颗干燥的蚕豆种子浸在清水中一昼夜，使其吸胀萌发，然后放在盛有少量清水的培养皿中培养。 (1)正常进行有丝分裂的组织细胞，在分裂后期 分裂后，子染色体在 的作用下分别移向两极，进而平均分配到两个子细胞中去； (2)低温可抑制 形成，阻止细胞分裂，导致细 胞 加倍。 1.实验原理 纺锤体 纺锤体 染色体数目 [教材实验归纳] 着丝点 2.实验流程 将洋葱等材料放在装满清水的广口瓶上，底部接触水面，置于适宜条件下，使之生根 材料固定 ： ↓ 待不定根长至1 cm时，将整个装置放入冰箱的 ，诱导培养36 h 剪取根尖约0.5～1 cm放入 中浸泡0.5～1 h，固定其形态，然后用 冲洗2次 制作装片： 根尖培养 ： 低温诱导 ： ↓ ↓ →漂洗→ →制片(同观察植物细胞的有丝分裂) 先用低倍镜观察，找到变异细胞，再换用高倍镜观察 ↓ 观察 ： 低温室内(4℃) 卡诺氏液 体积分数为95%的酒精 解离 染色 （1）实验中各种液体的作用 ①卡诺氏液：固定细胞形态。 ②体积分数为95%的酒精：冲洗附着在根尖表面的卡 诺氏液。 ③解离液(体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为 95%的酒精以1∶1混合)：使组织中的细胞相互分 离开来。 ④清水：洗去解离液，防止解离过度影响染色。 ⑤改良苯酚品红染液：使染色体着色，便于观察染色 体的形态、数目、行为。 [特别提醒] （2）在进行实验的过程中，与“观察植物细胞的有丝分裂”一样，所观察的细胞已经被卡诺氏液等杀死，最终在显微镜下看到的是死细胞。