2015届高考生物一轮复习实验专题课件：遗传中显隐性性状、纯合子及杂合子的判断与鉴定（苏教版）.pptVIP

2．纯合子与杂合子的比较 项目 纯合子 杂合子 实验鉴定 测交 后代只有一种类型，不发生性状分离 后代发生性状分离 自交 后代不发生性状分离，只有纯合子 后代发生性状分离，既有纯合子，又有杂合子 花粉鉴定方法 花粉的基因型只有一种 花粉的基因型至少两种 单倍体育种 只得到一种类型的植株 两种类型的植株 [特别提醒] (1)自交是最简便的方法，但只适合于植物，不适合于动物。 (2)运用测交方法时，待测对象若为生育后代少的雄性动物，注意应与多个隐性雌性个体交配，以使后代产生更多的个体，使结果更有说服力。 (3)花粉鉴定法的原理：花粉中所含的直链淀粉和支链淀粉可通过遇碘后分别变为蓝色和紫红色的测试进行鉴定，并可借助于显微镜进行观察。此法只适用于产直链和支链淀粉的植物。 (4)单倍体育种法只适用于植物纯合子与杂合子的鉴定。 【高考实验对接】 (2009·北京高考)鸭蛋蛋壳的颜色主要有青色和白色两种。金 定鸭产青色蛋，康贝尔鸭产白色蛋。为研究蛋壳颜色的遗传 规律，研究者利用这两个鸭群做了五组实验，结果如表所示。 [高考实验对接] 请回答问题： (1)根据第1、2、3、4组的实验结果可判断鸭蛋壳的______色是显性性状。 (2)第3、4组的后代均表现出________现象，比例都接近________。 (3)第5组实验结果显示后代产青色蛋的概率接近________，该杂交称为________，用于检验_______________________。 (4)第1、2组的少数后代产白色蛋，说明双亲中的_______鸭群混有杂合子。 (5)运用________方法对上述遗传现象进行分析，可判断鸭蛋壳颜色的遗传符合孟德尔的________定律。 解析：本题的理解难点在于第1、2组后代中出现了少数的白色鸭蛋，结合第3、4组中后代性状分离比接近于3∶1，可以判定第1、2组后代中的少数白色鸭蛋的产生是由于第1、2组中的金定鸭大多数为显性纯合子，少数为杂合子，且青色为显性。第5组中的康贝尔鸭为隐性纯合子，杂交后代性状分离比接近于1∶1，属于测交方式，常用于检测F1相关基因的组成，若后代全为显性，则F1为显性纯合子；若后代出现约为1∶1的性状分离比，则F1为杂合子。 [标准答案] 请回答问题： (1)根据第1、2、3、4组的实验结果可判断鸭蛋壳的______色是显性性状。 (2)第3、4组的后代均表现出________现象，比例都接近________。 (3)第5组实验结果显示后代产青色蛋的概率接近________，该杂交称为________，用于检验_______________________。 (4)第1、2组的少数后代产白色蛋，说明双亲中的________鸭群混有杂合子。 (5)运用________方法对上述遗传现象进行分析，可判断鸭蛋壳颜色的遗传符合孟德尔的________定律。 青 性状分离 3∶1 1/2 测交 F1相关的基因组成 金定 统计学 基因分离 【理论指导】 1．显隐性性状的判断 (1)研究对象：一对相对性状中的显性性状和隐性性状。 (2)判断方法 ①根据子代性状判断： a.具有相对性状的亲本杂交→子代只出现一种性状→子代所出 现的性状为显性性状。 b.相同性状的亲本杂交→子代出现不同性状→子代所出现的新 性状为隐性性状。 ②根据子代性状分离比判断： 具有一对相对性状的亲本杂交→F2性状分离比为3∶1→分离比占3/4的性状为显性性状。 ③遗传系谱图中的显隐性判断： a.若双亲正常，子代有患者，则为隐性遗传病； b.若双亲患病，子代有正常者，则为显性遗传病。 ④显隐性判断的杂交实验合理设计： 若以上方法无法判断时，可以用假设法来判断性状的显隐性。在运用假设法判断显性性状时，若出现假设与事实相符的情况，要注意两种性状同时作假设或对同一性状作两种假设，不可只根据一种假设得出片面的结论。但若假设与事实不相符，则不必再作另一假设，可直接予以判断。 [特别提醒]