2016年苏教版三年级上册科学教案.docVIP

小学 备 课 本 学 校 科 目 科 学 班 级 三 年 级 册 次 三 年 级 上 册 教 师 2011—2012年度 上 学期 课 程 表 2011—2012学年度 上 学期 教师 1 2 3 4 午 休 5 6 7 星期一 科学 美术（一） 星期二 美术（三） 美术（二） 星期三 科学 星期四 美术（一） 美术（二） 课 外活 动 星期五 美术（三） 小学 二〇一一年九月一日 教 学 进 度 计 划 表教 学 进 度 计 划 表 ??2011???? 年???? 月? 周别 日期 内??????? 容 课时 备注 29.5～9.16 我们都是 科学家 科学是…… 1 ? 做一位小科学家 ? 4～7 9.19～10.14 我眼里的 生命世界 寻找有生命的物体 1 ? ? 校园里的小动物 1 ? 植物·动物·人 1 ? 10.14～11.11 生命之源 生命离不开水 ? 观察水 2 ? 神奇的水 2 ? 地球上的水 1 ? 114 11.7～12.2 他们是 什么做的 常见材料 1 ? 纸 ? 纺织材料 1 ? 金属 2 ? 塑料 1 ? 15～17 12.5～12.23 提出问题 尽可能多的提出问题 1 ? 选择能够研究的问题 2 ? 小学三年级科学上册教案 我们都是科学家： （1）科学是什么 （2）做一位小科学家 二、我眼里的生命世界： （1）寻找有生命的物体植物·动物·人生命离不开水观察水地球上的水1.1科学是什么 教学目标 ? 1、通过观察肥皂泡，培养学生发现问题的能力。 ? 2、学会归纳、总结，激发学生的求知欲，培养学生学科学、用科学、做科学的科学志趣。 ? 3、小组合作，运用探究的学习方法，培养学生的观察能力和动手实践能力。 ? 4、培养学生实事求是的科学态度。 教学重难点 教学重点：确定自己小组研究的问题并知道如何去研究。 教学难点：用自己准备的材料进行合作性的研究。 教学准备： ? “七彩”（吹肥皂泡的器具）、肥皂泡的相关资料、录像（彩虹的形成和各种肥皂泡） 教学活动过程 （一）教学导入，激发学生研究肥皂泡的兴趣 1、谈话：课间我看到有的同学在玩肥皂泡，同学们兴趣很浓，我们这节课就来研究一下它，好吗？ 2、生回答。（好！） （二）自主学习，研究肥皂泡 1、教师：请带了“七彩”的同学吹一吹，大家仔细观察：你看到了什么现象？你能提出关于肥皂泡的哪些问题？ （1） 学生活动。 （2） 学生回答问题。（鼓励学生大胆提问） 2、教师：同学们观察得非常仔细，提出了很多问题。请思考一下，这些问题归纳起来有哪几个方面？ 3、生回答。（颜色、形状、大小、弹性） 4、教师：请你选择一下最感兴趣而且是你可以研究的问题来研究。（学生选择问题）请大家按选定的问题小组讨论。 5、教师：每组同学对你们的问题先进行一下讨论，你认为这个问题是怎样的，准备怎样研究？ （学生讨论） 6、教师：请各组选一位代表，汇报一下你们的研究方案，其他同学可以给他们提出建议和意见。 （生汇报方案） （三）观看视频，改进自己的方案 1、教师：老师也准备了一些资料，看完后，也许对你们的研究有所帮助。 2、学生观看视频，改进研究方案。（可与学生先探讨一下） （四）扩展 1、教师：同学们的想法非常好，下课后，请同学们努力搜集有关资料，继续丰富完善你们的研究方案，分工合作，准备研究所需的各种材料，也可以请老师、家长帮忙。 2、学生准备。 （五）板书设计 （六）课后反思 1. 2做一位小科学家 教学目标 1．过程与方法： （1）能够从“玩”中提出问题。 （2）会提问题。 2．知识与技能： 找出与科学家发明创造的相似之处，认识科学是什么。 3．情感、态度与价值观： 树立起我们也能做科学的信心，立志做一位小科学家。 教学准备 学生自备：自带各种玩具。 教学过程： （一）导课： 今天，我们来认识一位伟大的科学家、发明家爱迪生。 （二）自主学习： 1．讲科学家的故事： （1）同学们相互讲； （2）学生阅读P5的爱迪生发明电灯的故事； （3）老师讲青霉素的发现和滤毒罐的发明故事。 2．将爱迪生发明电灯的过程与我们吹泡泡的游戏比较，有什么相似的地方？把它记在书后的活动记录上。 （1）