2016年苏教版小学五年级体育教学备课教案.docVIP

丹徒区实验小学五年级体育教学备课教案 授课班六年级（1）、（2）班 课 题 预备课 课 时 1 上课时间 教学目标 1、师生相互熟悉，教师了解班级基本情况。 2、复习基本的课堂常规，为新课学习做好准备。 3、通过游戏活跃课堂气氛，恢复体力。 教学重点 尽快了解学生，融入学生当中。 教学难点 严肃课堂常规和体育课纪律。 教学过程 二次修改 流程 教学活动 开始 部分 1、教师把学生从教室呈两路纵队带入操场。 2、体委整队，教师根据情况调整学生队伍，排成四列横队。 3、师生问好，了解上课人数。 4、游戏：听口令快速做出反应 组织：学生呈一路纵队围绕篮球场中速跑，听老师口令，学生快速做出反应：蹲下、转向停止、坐下、抱头停止等。 基本 部分 一、课堂常规复习：立正、稍息、原地转法、呈体操队形散开。 1、教师示范，学生听口令练习。 2、学生分组练习比赛。 3、评选最佳团队，未被评上的小组，原地做10个蹲跳。 4、集体听口令练习。 二、游戏：抢占阵地 1、介绍游戏方法和要求。 2、组织学生开展游戏。 3、根据第一次游戏情况提出改进。 4、继续开展游戏。 5、组织评价：怎样抢占阵地？我做到了吗？ 教学过程 二次修改 流程 教学活动 结束 部分 1、围绕老师呈散点坐在地下。 2、小结本课学习情况。 3、学生评老师。 4、放松 5、组织学生收回器材。 场地 篮球场一块 器材 废旧自行车轮胎20个 课后反思 《快速跑》单元教学计划 教 材 及 学 情 分 析 快速跑是人们日常生活、学习、劳动和参与大多数体育运动必须具备的基本技能。水平三的学生，身心发育还不完善，在教学中，主要采用跑的各种游戏来教学。通过预设多样的练习手段，增加教材的趣味性，深入挖掘教材的愉悦性，巧妙激发学生学习的内驱力，引导学生主动探究、合作学习，注重练习的实效性，使学生在活动中掌握跑的正确方法，形成良好的身体形态，发展学生的能力，并体验参加体育运动的乐趣，从而达成教学目标，实现学生健康发展。 设 计 思 路 从《课标》“健康第一”理念和以学生为主体出发，关注个体差异与不同的需求，本单元的设计思路是“从上至下，横向联系”。“从上至下”是指领域目标——水平目标——单元目标——课时目标，层层递进，逐步落实的过程；“横向联系”是指根据学校及学生的实际所选择的内容，为达成目标而设计的组织形式、学习方法、练习手段等。 单 元 教 学 目 标 运动技能：了解蹲踞式起跑、快速跑、弯道跑、50米快速跑的动作方法和要领，体验并学会跑的正确方法，学会简单的提高位移速度的技能。 身体健康：促进身体的正常发育，发展学生的速度、灵敏、协调、力量等素质。 心理健康：乐于展示自己的动作，积极主动地参与游戏，培养良好的心理素质。 运动参与：积极的参与跑的练习，逐步养成自觉参加体育活动的意识和习惯。 社会适应：培养学生的竞争意识和拼搏精神，合作能力和创新意识及社会适应能力。 学习内容 ? 蹲踞式起跑、快速跑、弯道跑、50米快速跑、考核50米 课次 教学目标 重点与难点 内容与教学主要策略 第 一 学 时 1.了解蹲踞式起跑的意义和动作要领，熟悉起跑口令 2.按口令做出蹲踞式起跑动作，提高快速反应能力 3.发展灵敏、反应、协调能力，培养学生对快速跑的兴趣 重点：反应快速 ? ? 难点：起动快速 ? ? 内容： 1. 下肢关节、韧带活动操 2．掏尾巴游戏 3．打雪仗游戏 4．追雪球跑游戏 教法： 1．讲解示范，采用分散、集体练习 2．鼓励学生集中精力，克服困难，增强意志，不断地超越自我 3．引导学生安全游戏 4．教师引导，强化奔跑动作的意识?? 课次 教学目标 重点与难点 内容与教学主要策略 第 二 学 时 1.知道用积极摆臂、加快步频、加大步幅、用力后蹬来提高跑的速度 2．80%学生能做到积极摆臂、加快步频的动作。 3.形成跑的正确姿势，做到动作自然放松。 4.在活动中乐于与同伴合作，以共同完成学练任务，培养合作双赢的团队意识。 重点：跑动中积极摆臂，加快步频。 ? ? ? 难点：快速跑动中上、下肢的协调配合 1.热身绳操 2.体验快速跑 3.合作探究（解决本课重难点） 4.交流展示 5.迁移运用（游戏抢垒） 6.愉悦身心（人绳柔韧放松） ? 第 三 学 时 1.学生体验弯道跑的身体感受，掌握弯道跑技术，培养跑的正确姿势。 2.培养竞争意识，发扬顽强的拼搏精神，加强同伴间的友好合作与交往能力。 3.积极参与练习，体验学会弯道跑的乐趣。 重点：弯道跑技术 ? ? 难点：手、脚协调配合 内容：弯道跑 1.学习弯道跑技术 2.圆形十字接力跑 教法： 1．讲解示范，分组练习 2．以小组为单位进行游戏 3．教师引导，学生主动参与，增强竞争