高考历史中学生理性思辨能力的运用.ppt

高考历史中学生理性思辨能力的运用;;;;;28.（2012宁夏模拟试题\高二学年6月份月考卷）（10分） 美国著名历史学家斯塔夫里阿诺斯对20世纪的欧洲乃至整个人类社会的发展状况进行了深入研究，提出了诸多令人耳目一新的观点。阅读下列材料，回答问题。 在某种意义上说， 20世纪历史的进程意味着西方的衰落。伦敦、巴黎和柏林不再左右世界的新闻。它们也不再控制世界上的帝国。受第二次世界大战的影响，传统的欧洲体系的崩溃已成为不可改变的事实…… 欧洲除了在进入一个衰落的时期外，还在进入一个成功的时期：它的思想、技术和制度正比以往任何时候更迅速地传遍全球。从根本上说，这意味着欧洲三大革命——工业、科学和政治革命的传播……在战后的年代里，越来越多的民众积极地、自觉地卷入了西方化的进程。　 当今时代的希望和危险远远超过世界历史上的任何时代。人类还从未看到过展现在他们面前如此灿烂夺目的前景，但人类同样从未见识过潜伏在这种景象后面的蘑菇云。 运用上述材料，结合所学知识，论证材料中的观点。 （要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述清楚）;作答情况分类：【0～１分卷】 ;1、第二次世界大战为各国人民带来了深重的灾难，欧洲的损失惨重。 2、欧洲是工业革命的领导者，工业革命所创造的巨大生产力，一方面丰富了人们的生活，火车电灯等；另一方面，炸药等也使战争更加残酷。 3、工业革命使欧洲的生产力水平飞速提高，技术水平领先世界，从而使多国走上了对外殖民扩张的道路，一方面给被侵略的国家带来了深重的灾难，另一方面也传播了先进的技术是东方从属于西方。 4、随着生产力的发展，新兴资产阶级登上历史舞台，随着英美等国成功地进行政治改革，欧洲普遍确立了资本主 义政体。但资本主义制度存在其固有矛盾。20世纪上半期，各资本主义国家发生大规模经济危机，人民生活质量下降，社会动荡不安。 5、世界各国的联系日益密切，欧共体成立，中国崛起，日本复苏，世界朝着多极化方向发展，且由于科技革命各国军事力量不断增强，一旦发生战争，必将成为一场大灾难。;1、欧洲的衰落:二战后世界进入相对和平状态，各个国家纷纷独立，而且经济取得一定发展例如中国等，在世界上占据越来越重要的地位。 2、欧洲的成功时期:随着经济发展以及第一、二次工业革命的影响，进入了第三次科技革命，计算机等一系列高新技术的出现使其思想、文化等迅速传向整个世界。 3、当代世界出现了前所未有的繁荣景象，但在此背后，霸权主义、恐怖主义也仍夹杂其中。 ; 低分卷的典型错误：1、没有论点（答非所问 偷梁换柱）2、有论点但没有论据;;;二、定位答题结构： 第一种：论述题（史实＋评论）； 第二种：论证题（论点＋史实＋理论分析） 第三种：材料评论题（判断＋史实＋理论分析） ;三、作答： 1、亮明观点：要用明确的语句把你的观点表述清楚。要对材料进行提练概括，尽量不要照抄材料原文。 2、论证观点：最好能用两个以上材料证明一个观点。不仅提出两个或两个以上的观点，而且能说明这些观点之间的联系，及至上升到理论层面追述其原因或影响。 注：用史实来论证这个观点，史实要注意多角度分析。 (1）两个以上视角 （2）视角之间的关联: 思路一：政治、经济、文化、外交、社会生活。 思路二：内因、外因。 思路三：国际因素、国内因素。 思路四：正面、反面 思路五：与该事件有关联的多个主体（国家或组织）等 3、升华观点：这个结论一定要结合这道题目的内容写出，一般不要照搬政治课所学的原理，但要以政治课上所学原理为思路、为依据，用历史的语言来表达。 ;;【2011年新课标全国卷?41】阅读材料，回答问题。（12分） 西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。 然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此，西方崛起是比较晚近才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土上发生的事情。 ——摘编自杰克?戈德斯通《为什么是欧洲？—世界史视角下的西方崛起（1500～1850）》 评材料中关于西方崛起的观点。（12分） （要求：围绕材料中的一种或两种