元素化合物高考专题复习.pptVIP

元素化合物高考专题复习 开平市开侨中学 周玉贞 2006.2.18 一、分析元素化合物知识的内容、地位和作用 元素化合物知识点共有100多个知识点：包括非金属及其化合物，共包含5个知识块（氢和水、卤素、氧和硫、氮和磷、碳和硅）金属及其化合物共包含3个知识块（碱金属、镁和铝、铁及其它常见的过渡元素）占15%，即22~23分 三、重视知识结构的整体性教学，建立结构网络，理清知识体系 四、元素化合物与实验、理论、互相渗透来巩固知识网络的关系，提高学生的化学实验能力和综合创新能力 五、总结和充分利用规律，强化记忆 1、水是一种重要的元素化合物 (1)水与氧化还原反应的关系 (2)水解反应 六、精选试题，示范讲解，提高学生的解题能力和综合能力 一例：一个知识点，精选一个典型例题，进行 基础知识与能力的整合、审题的指导。 1、加强框图推断题训练提高思维能力和综合分析能力 * * 测定含NaCl杂质的纯碱的质量分数 碱金属 28 05山东理综 FeSO4?7H2O晶体的制备 铁 20 05江苏化学 钛铁矿制取TiO2 铁 22 05广东化学 实验室制备纯碱 碱金属 28 05天津理综 聚合硫酸铁（PFS）制取，实验操作 铁 27 05上海化学 侯德榜制碱生产工艺 碱金属 26A 05上海化学 制备FeCl3?6H2O晶体 铁 28 05北京理综 测定含少量氧化钠的过氧化钠含量 碱金属 26 04上海化学 海水提取镁 镁 20 04广东化学 过氧化钠与二氧化硫反应产物的检验 碱金属 20 04江苏化学 铝热反应，离子浓度计算 铝 26 04四川理综 金属 验证海带中有碘 卤素 21 05广东化学 二氧化硫制备及性质检验 氧族 20 05广东化学 飞行器中供氧问题，要点回答，方案设计 氧族 27 04上海化学 氨气在氧气中燃烧 氮族 28 04北京理综 氨的用途，制备 氮族 28 04天津理综 非金属 具体考核内容 所属章节 题号 试卷 所属知识块 二、依靠理论指导，增强学生对基础知识的记忆 ③ ② ④ ⑤ ① ⑥ ⑦ 实验①： ：取10g铁粉和5g硫粉混合均匀，放在石棉网上，用烧红的玻璃棒一端接触混合物，混合物迅速反应，产生黑色固体硫化铁。 实验②： 将实验①制得的硫化铁放入试管中,加入3~ 4mL盐酸，用带尖嘴的导管把产生的气体导出，点燃。使火焰尽量靠近盛有冷水的烧杯底部，看到小烧杯的外底部有黄色硫析出，这是硫化氢不完全燃烧生成的硫单质。 实验③： 将实验②硫化氢燃烧的火焰移开烧杯底部，使之在空气中充分燃烧，将一润湿的品红试纸悬在火焰上方。试纸红色消失，说明硫化氢充分燃烧生成二氧化硫。 实验④ ： 取半药匙硫粉，放入燃烧匙中，点燃，放入盛有纯氧气的集气瓶中，观察蓝色火焰。待反应完毕，取一润湿的品红试纸放入集气瓶中，观察到品红试纸退色。 实验⑤ ： 将实验④生成二氧化硫的集气瓶中，加入少量氢氧化钡溶液，振荡，有白色亚硫酸钡沉淀生成，将沉淀分成两支试管，一支待用，另一支滴加入2mL浓盐酸，沉淀消失，再加入0.5mL新制氯水，白色沉淀复出。 实验⑥： ：将实验⑤制得的部分亚硫酸钡沉淀过滤，向沉淀中加入少量浓硫酸，将产生的气体通入氢硫酸中，出现淡黄色沉淀。 实验⑦： ：取小铜片约3片，加到盛有2mL浓硫酸的试管中，加热。把产生的气体通入稀品红溶液中，品红退色，说明有二氧化硫生成。 2、针对知识点和学生知识缺陷把知识做到点、线、面的结合，形成完整的知识网络体系，培 养了学生的发散性思维能力。 中学阶段涉及单质参加的化学反应规律归纳 ⑴ 化合物 + 单质 → 化合物 + 化合物 ⑵ 化合物 + 化合物 → 化合物 + 单质 ⑶ 化合物 + 单质 → 化合物 三变：设计同类变式训练，适度拓展，点面结 合，落实学生审题的平稳性训练和答题 的规范化训练。 二练：设计两个同类习题，及时巩固，举一反 三，认识题目中的“形似”和“神似”。 “一例”：已知D是单质，其他均是常见的化 合物，它们的转化关系如图所示，MAMB ， 则A、B、D化学式是：A、 B、 D “练习1”