2013高中语文课堂互动系列：第二单元第5课《答韦中立论师道书》语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》.pptVIP

韩、柳作为同朝的不同政见者，丝毫没有影响他们作为朋友和文友的关系.在《柳子厚墓志铭》中，韩愈对柳宗元的业绩、人品、文章给予了高度的评价，这确实是“和衷共济”“和而不同”“兼容并包”的典范。 四、文本鉴赏 这篇文章的后半部分介绍了自己的文学主张和写作经验：强调“文以明道”,形式要为内容服务，反对华而不实的唯美主义文风，作家的思想修养要坚实深厚，写作态度要严肃认真，写作方法要博采众长。 这是一篇内容丰富、体会深刻的文学创作论。文章最后表示只要能收到推广他的文学主张的实际效果，就不必担当为人师的虚名。作者对师道的论述，采用正话反说、寓理于事的手法,论说中穿插一些趣闻轶事，嬉笑怒骂,辛辣幽默。 阐述文学主张则堂堂正正，洋洋洒洒，有一泻千里之势。对韦中立的答复，态度谦逊，措辞委婉，表现了作者平等待人、鼓励后学的长者作风。 知能优化演练 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 羞辱 不利 生病 弊病 担忧 疲劳 bèi，覆盖 bèi，遭受 bèi，表示被动 pī，通“披”，披散　 毛病 忧患 担忧 尚且 将近 况且 这样 表转折，然而 ……的样子 这样 一般，……的样子 5．文言句式 ①甚不自是也：__________________ ②而谁敢街怪于群目： ___________ ③将以责成人之道：____________ ④天下不以非郑尹而快孙子： _