2013高中语文课堂互动系列：第六单元第16课《墨池记》语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》.pptVIP

作者没有说王羲之是如何练习书法的，也没有用文字来描述他练习书法时那种孜孜不倦、废寝忘食、神凝意聚的情景，只用“池水尽黑”一词点缀，精要突兀，令人遐思。说实话，要不是王羲之将此池染黑，天下会有几个人知道这里有一个水池呢？ 纵然知道，又如何呢？因为它没有流动着一种精神，当然也就没有资格彪炳于世、名垂千秋了。 墨池助能。王羲之不想做官，他的意趣在于山水之间。练习书法，正是他情之所钟，趣之所系。然而，要成为一代书法宗师，绝非轻而易举、一朝一夕之事，必须付出艰辛的努力与高昂的代价。有墨池与他相伴，成年累月，日久天长，既是王羲之之幸，也是墨池之幸。 墨池助羲之之能，羲之因墨池而善。个中苦楚只有墨池知，无尽酣乐惟独羲之晓。有墨池，就有羲之的挥毫之所，泼墨之地，这凭的是功夫，凭的是耐力。墨池不言，只观日月，最终成就了一位“晚乃善”的大器。作者说羲之“非天成”，“以精力自致”，我却要说他也以墨池而致。 墨池勉学。王君请曾巩作记的目的很清楚，即弘扬羲之刻苦学习的精神，又“恐其不章”，且彰显“爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹”，而归根结底还是为了“推其事以勉其学者”。他要让后来求学的人懂得，人必须发愤，必须有所作为， 哪怕只有一技之长，也要将它发挥出来，为世人和后代创造出宝贵的物质财富与精神财富。通过墨池，形成一种刻苦学习的传统，这也是中华民族的优良传统。其实这也正是作者作记的目的。 墨池，刻苦的