产房带教工作体会.pdfVIP

吉林医学2009年5月第 30卷第 1O期 · 947 · 识，了解临床情况的更新。 问题上打下基础。 学生授课式教学 ，使学生在学习、沟通、表达、应用、思维 等方面都得到了锻炼和提高。而未来的医疗行业也逐渐转向 5 参考文献 服务型主导的产业结构中，人际沟通和人文关怀至关重要。 [1] 李小寒，尚少梅 ．基础护理学[M]．第4版．北京t人民 综合素质的提高，有利手学生在未来的职业生涯中立足和发 卫生出版社，2006：1． 展 。 [2] 朱晓红，李淑迦 ，李俊等 ．澳大利亚肯迪大学高等护理 由于多年模式化教学的积淀 ，创新之处相对不足 ，通过学 教育方法及特点[J]．中华护理杂志，2007，42(3)：285． 生的教学，教师从侧面看到 自己教学中的不足 ，对以后教学水 [3] 袁义厘 ，耿桂灵 ．护理综合性实验教学中模拟临床环境 平的提高有很大帮助。通过此次实践，缩短了教生的距离 ，使 演练的实践[J]．中华护理杂志，2007，42(12)t1122． 教师更好地了解了学生的个人能力、优缺点和心理状况，对以 [收稿 日期 ：2008—11—29编校 ：侯小玲 郑英善] 后因材施教、纠正学生学习中的不足、帮助学生解决多方面的 产房带教工作体会 陈国芳 (贵州省毕节地区医院妇产科 ，贵州 毕节 551700) [关键词] 护生；产房；带教 ；实习 护士的生产实习是在校护理教学的最后阶段，是把护生 章制度 工作特点及产房工作重要性。带其熟悉环境 ，如接待 课堂上所学的理论知识运用到实践中去的重要环节。随着社 室、待产室、产房、无菌区、半无菌区、污染区、打包间，各种物 会的文明进步，护理模式的改变 ，对产房工作提出了更高的要 品的放置，使她们尽快熟悉环境及产科工作职责，只有对环境 求，为了培养合格的助产人员 ，笔者根据产房工作特点，从学 熟悉 ，在工作中才不会拘谨。护生出差错时不要大声训斥，要 生素质、适应环境能力、实际操作能力、应急能力等方面进行 对她们讲清道理，同时应注意关心她们，多进行情感交流，为 培养，探索出护生带教经验，应用到带教工作中，收到了较好 学生营造一个宽松、融洽的环境，帮助她们摆脱 困境 ，克服恐 的效果，现报告如下。 惧心理，发挥主观能动性。 产房的陪产工作是一项非常细致而又辛苦的工作 ，所 以 · 1 素质的培养 要培养学生不怕苦、不怕脏、不怕累的精神，必须做到手勤、眼 1．1 基本素质：基本素质的培养是人才培养的基础和关键， 勤、腿勤、动作快、反应快。产妇进入产程后 ，由于宫缩阵痛、 护理学科的专业人才必须具备良好的道德品质、高尚的情操 焦虑，往往出现精神紧张，思想恐慌 ，不吃、不喝、不睡、吵闹不 和为事业奉献的精神，临床带教老师应从 自身 良好职业道德 安，不与助产人员配合 ，从而影响产程进展，可能会导致难产 与素质修养来影响学生 ，同时要将职业道德和素质教育贯穿 或胎儿宫内窘迫。如何解除产妇的思想顾虑。取得其配合与 始终，通过优 良的工作作风、个人高尚的医德、对工作高度的 信任，带教老师首先要以身作则引导启发学生在产妇及家属 热情和熟练的技能潜移默化地影响护生 ，帮助护生树立积极 面前由护士转为亲人的角色，对行动不便的产妇轻轻的挽扶， 向上的工作态度。所以产房带教老师要从仪表、姿态、语言及 主动为产妇倒大小便，喂水、喂饭 ，换纸垫 ，打扫呕吐物等，把 礼貌等方面给学生做表率，要求仪表端庄、服装整齐、举止大 产妇看成是自己的