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做善于赏识的班主任 张雪萍 (河北省石家庄市井陉县实验中学 河北 石家庄市 050300) 。 + 。 。 。 。+。 。 。．卜。 。一|。 。+ 。 、 要：用我们的爱去赏识学生，关爱学生，唤起学生的自信， 教给学生使自己优秀的办法。 i 键词：善于赏识 主题班会 疏导 都说初 中班主任难 当，初二班主任更难当。随着 要求，“失败”的感觉最终磨掉了学生的信心，“好钢” 初 中学习生活的稳定，初中生的心理发育成长，初二 最终 因为缺乏自信而成为了“烂铁”，明白自己失败的 可谓多事之秋。此时的初二学生独立意识强，但独立 原因后，我开始调整 自己的工作方法，从学生的角度 能力并不强，想表现 自己，让 自己引人注 目却又难辨 出发，从这一时期学生的心理特点出发，用全新的理 - 是非；有较强的性意识，渴望与异性交往，希望得到异+ 念去指导自己的工作，对学生 “优点不说不得了”，“百 - + 分之一的优点”我要扩大为 “百分之九十九”，“百分之 性的赏识青睐，却又难以把握正常的男女交往尺度； - + 对身边的一切充满好奇，常常难以拒绝网吧之类的不 九十九的缺点”缩小为 “百分之一”。对学生要 “低标 _ + - 良诱惑。初二，对一个学生来说，已到了紧要关头。作 准，严要求”，让学生跳一跳就够得着，有获得成功的 + _ + 为初二的班主任，如何做个引航人，引领学生安全渡 喜悦，让他们在 “我能行”中成长。但标准低，要求一定 _ + 过这 “急流险滩”?通过这么多年的探索和学习，我从 要严，做得不好，我也会惩罚学生，但惩罚有一个原 H + - 魏书生老师和赏识教育专家周弘老师那里得到 了启 则：不侮辱学生，不贬低学生，让学生明白他受惩罚的 + ¨ 发：