高二数学教案：3.3.1《函数的单调性与导数》（新人教A版选修1-1）.docVIP

3．3.1　函数的单调性与导数 (教师用书独具) ●三维目标 1.知识与技能 能探索并应用函数的单调性与导数的关系求函数的单调区间，能由导数信息绘制函数大致图象． 2．过程与方法 通过知识的探究过程培养学生细心观察、认真分析、严密推理的良好思维习惯，让学生感知从具体到抽象，从特殊到一般，从感性到理性的认知过程． 3．情感、态度与价值观 通过在教学过程中让学生多动手、多观察、勤思考、善总结，引导学生养成自主学习的学习习惯． ●重点、难点 重点：利用导数研究函数的单调性，会求不超过三次的多项式函数的单调区间． 难点：利用导数信息绘制函数的大致图象． 采用多媒体课件等辅助手段以加大课堂容量，通过数形结合，图、表并用，使抽象的知识直观化，形象化，以促进学生的理解，以达到突破重点、难点的目的． (教师用书独具) ●教学建议 为还课堂于学生，突出学生的主体地位，本节课宜运用“问题——解决”课堂教学模式，采用发现式、启发式的教学方法．通过问题激发学生求知欲，使学生主动参与教学实践活动，在教师的指导下发现、分析和解决问题，总结规律，培养积极探索的科学精神． 为使学生积极参与课堂学习，宜采取以下学习方法： 1．合作学习：引导学生分组讨论，合作交流，共同探讨问题； 2．自主学习：引导学生通过亲身经历，动口、动脑、动手参与数学活动； 3．探究学习：引导学生发挥主观能动性，主动探索新知． ●教学流程