高三古代诗歌鉴赏——语言和综合训练（教师稿）.docVIP

高三专题复习 古代诗歌鉴赏——语言和综合训练（教师稿） 【考点阐释】 鉴赏诗歌的语言包括准确理解有关词语的特定意义、隐含意义、暗示意义；准确理解重要词语的深层含义和言外之意；赏析诗歌语言所描绘的形象、表达的情感、创造的意境高考对语言鉴赏的要求主要着眼于一个“懂”字，即理解语言所表达的思想感情，并能体会其语言艺术的美，且能作一定程度的评述。理解关键词语 例：木兰花 宋祁?? 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。?? [注] 縠皱：皱纱。此处比喻水的波纹。这首词的上半阙是如何描写春色的？试对此进行分析。对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？要抓住诗中的关键它往往是一首诗歌的诗眼。如“红杏枝头春意闹”中的“闹”。形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出形象的特点，还能传达出作者的感情。名词在古代诗歌中主要表现为一些典型的意象。在抓名词的时候，尤其要注意那些具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象，如“楼船夜雪瓜洲渡，铁秋风大散关”一句用六个意象描绘了两幅气势磅礴的抗金斗争图。此外，有些诗歌还应注意数词和副词的使用。数词不仅可以写出事物的数量，而且它在诗歌中的巧妙使用常能收到出人意料的表达效果，如齐己的《早梅》“前村深雪里，昨夜一枝开”中的“一”字就显示出此梅先于众梅，不同寻常。而“知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”中的副词“尽”字，写出了边将士无一例外的思乡之情。鉴赏语言风格语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个性气质、诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。它对于我们鉴赏诗歌有着不小的帮助。 风格就大处而言，有浪漫主义和现实主义之分。从诗、词、曲的总体风格讲，有诗庄、词媚、曲谐之说，而词又有豪放和婉约之别。语言〔相关链接〕 (1)许多作家有自己的独特风格 豪放：苏轼、辛弃疾 婉约：柳永、李清照、姜夔 隽永：李煜、刘禹锡 自然：谢眺、谢灵运 清新飘逸：李白 沉郁顿挫：杜甫 雄浑悲壮：屈原 雄健高峻：王安石、王昌龄 淡远闲静：陶渊明 恬淡优美：王维 (2)不同类的诗的风格不同 宫廷诗：缠绵婉转 田园诗：恬淡宁谧 山水诗：清新优美 边塞诗：悲凉慷慨 讽喻诗：沉郁激愤 咏史诗：雄浑壮阔 值得注意的是，某一风格的诗人的特例又往往是命题点。例如，李清照长于婉约词，也有“九万里风鹏正举”的豪放词；苏轼以“大江东去”的豪放著称，却有“十年生死两茫茫”“缺月挂疏桐，漏断人初静”这般凄婉之作。 一、赏析单个词语的内容或在表情达意上的作用。 2005年上海卷 ??阅读下面的诗和相关材料，完成第14 ― 16题。 望庐山瀑布 ???李 白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 14 ．古人有“七言诗第五字要响。……所谓响者，致力处也”的评述，请以李白诗中的“挂”字为例，加以赏析。 解析：此题考查诗歌鉴赏中揣摩体味语言的能力。“遥看瀑布挂前川”，前四字点题；“挂前川”，这是“望”的第一眼形象，瀑布像是一条巨大的白练高挂于山川之间。“挂”字很妙，它化动为静，惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的形象。谁能将这巨物“挂”起来呢?“壮哉造化功”!所以这“挂”字也包含着诗人对大自然的神奇伟力的赞颂。答：化动为静，描绘出遥看瀑布飞泻时的景象。2004年浙江卷 ????阅读下面这首词，然后回答问题。 菩萨蛮????? 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 ????????? 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程 ? 长亭更短亭。 (1) 古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。 答：“空”字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。 二、比较两个词语的不同思想内容或表达效果。 2004年辽宁卷? ?阅读下面一首宋词，然后回答问题。 ?????????????????????????????? 蝶 恋 花????? 苏轼 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 (1)“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当 ? 为什么 ? 请简要赏析。 (3分 ) 解析：“绕”字好或“晓”字好，而不作具体分析，可能不得分。只从字音角度来比较“绕”与“晓”的，言之成理，给2分。答案不必拘泥，言之成理即可。答：①