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2017-09-01 发布于浙江
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认知心理学在高师钢琴教学中的应用分析.pdf

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分类号密级学校代码 105垒2 学号 200716210269 认知心理学在高师钢琴教学中的应用研究 the of On ApplicationCognitive inNormal Piano PsychologyCollegeTeaching 指导教师姓名、职称蔓俭副数援湖南师范大学学位评定委员会办公室二零一零年九月，，中文摘要目前，关于高师钢琴教学方面的研究成果和科研论文日益丰富，对其他相关的综合学科的借鉴和渗透却不够。随着认知心理学向艺术领域的拓展，如何将认知心理学的原理与高师钢琴教学相结合，是- 个有价值的研究课题。认知心理学主张研究认知活动本身的结构和过程，并且把这些心理过程看作信息加工的过程的观点对我们教学有不少启发。本文以认知心理学原理作为理论支持，通过对高师钢琴教学．中学生技能学习的的心理过程的研究，以理论和实践相结合的方法∥ 来探求学生学习的认知规律，以期指导高师钢琴教学，丰富高师钢琴教学理论。。 +．，，，．，关键词：钢琴教学认知心理学高师 Ⅱ Abstract havefocusedonthe moreandmoreresearches piano Although innormal attentionis tothereferenceto teaching colleges，little paid -’‘ ● otherrelated the of to expansioncognitivepsychology disciplines．With ● becomesvaluableto howtocombinethe Music，it a